优秀小学生班主任事迹材料范文 篇1
担任的是x年级班主任工作,她认为班主任工作有苦又累,有笑有甜,她说只有做了这份工作才能知道自己肩上所担负的重任。才能体会到教育的快乐,与学生真诚相处的快乐。在快乐中找到了自我。她常说“师生之间就要互相尊重,互相理解,互相关爱。”这句话伴随她与学生们亲密的相处了一年又一年。慢慢地也成为了她从事班主任工作的座右铭。她还说不要认为班主任是学校里最辛苦的人,虽然做的都是一些琐碎的小事,但是使每一个学生都能全面发展,形成良好的个性是每一位班主任的最大愿望。现将她的事迹材料总结如下:
一、她培养学生自主自理的能力,让学生成为集体的主人。
在她所带的班级中,小助手特别多,每个同学都有帮助班级,帮助老师的能力。于是。各尽所能,学生都能找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事,班级的凝聚力也因此更强了。
如果她有事不在教室,学习委员韩悦就会组织大家学习,布置作业,有时还能替老师批改家庭作业,使学习井然有序。当班里出现不良现象,班长张锁同学总能主动调查,找出解决办法,自己管理班级。如果教室卫生差了,生活委员席志刚就会安排打扫,并派同学监督。她还为学生创造各种机会,办黑板报手抄报,“六一”节目编排等等,她充分发挥班干部的作用,使她所带班级班风正,学风浓。多次被评为校级“文明中队”,“纪律模范班”,“卫生模范班”。
二、她信任学生,尊重学生,关爱学生。
农村的孩子,家长只知道吃饱穿暖,从来都不关心孩子的书包里多了什么,兜里又装了什么?孩子撒谎、不诚实这些现象,家长从不关心。但是这样的事情屡屡在班里发生,而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戏,有时学生的事情很难处理,无从下手,有时处理不好,也会影响孩子的一生,这是班主任最头疼的时候。记得她们班刚开始用英语字典的时候,班里老发生丢字典的事,她暗中一调查,发现这个“小偷”竟然是她们班的中队长李瑞。中队长变成“小偷”了,她想了两天,在吃中饭的时候,和数学老师谈起了这件事,数学老师建议不要把事情弄得太大,毕竟培养一个中队长不容易。她想了想,得给他留个面子,还要想办法改正这个坏毛病,最后她决定和这个同学好好谈一谈。她看到这个同学有些后悔了,就在谈话结束的时候,她说:“李瑞,你可是中队长啊,你要想个好办法,不要让大家讨厌你,希望这是最后一次,老师相信你。”他郑重的点点头,出去了。后来听同学说是李瑞在操场边上捡到的,还给了同学。班级里再也没有“小偷”出现了,她就觉得发现学生说谎,不要心急的直接端到学生的脸上,连我们大人也有出错的时候,更何况一个孩子,也允许他们犯一次错误,但是,最主要是你怎样去帮助他,怎样去解决问题,这就要求班主任要信任学生,尊重学生,有一颗爱心和宽容的心,做学生的引路人。
三、她时常把微笑、真情送给学生。
很多人提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,她拥有一种特殊的教育手段—微笑。她班张宝同学,刚开始每天的作业总是爱拖着不做,而且书写潦草,因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧,不行!她试着寻找他的优点,结果发现他这个人还真有不少优点:比如,爱劳动,每天帮别的组扫地。另外他非常懂礼貌,每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。于是只要一发现他做了好事,总会在晨会课上表扬他,然后在课后再悄悄地微笑着问他:作业完成了吗?写好了吗?要抓紧一点哟!他总是边红着脸边搔着头对老师说:“还有一点点了。”她还是笑着对那位同学说:“等一下要来查的。”他从老师的目光里读到了鼓励,久而久之,找到了自身的价值,后来还变得在课上敢于发言,在考试中取得了好成绩。在学生取得成功时,她会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,她会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,她会用微笑送去宽容。因此,她用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。她常说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,她作为班主任都会一视同仁,不搞特殊化,不偏见,尊重学生人格,公平、公正、平等的对待班上每一位同学。
总之,在今后的.教育教学及班级管理中,相信她会不断进取,不断提高,做一个让人民满意的教师。
优秀小学生班主任事迹材料范文 篇2
,1974年1月出生,一级教师。从1992年参加工作至今,该老师一直担任语文教学与班主任工作。在这20多年里,她热爱党的教育事业,自觉遵守《教师职业道德规范》,时刻牢记肩上担负的责任,勤勤恳恳、兢兢业业,以饱满的热情、求真务实的工作态度,出色地完成了学校布置的各项工作任务,带出了一届届“班风正学风浓”的优秀班集体。
在工作中,她教学相长,主动提高自己业务水平,课堂教学扎实、落实,学生学得主动、快乐。作为班主任,她不忘做到教书与育人相统一,言传与身教相统一,成为了学生的良师益友,得到了学生的喜爱与家长的信任。因工作成绩突出,她先后被评为峰江街道小学“优秀教师”、“优秀班主任,”路桥区“优秀教师”、“优秀班主任”,台州市“优秀教师”。
优秀小学生班主任事迹材料范文 篇3
,男,汉族 自20__年任职于萌山初级中学以来,转眼间已经在教育第一线上工作五年了。五年来,作为一名年轻教师,凭着对教育事业的强烈职责感,把自我的愿望和抱负都倾注在他所热爱的事业上。在工作中,他多次被评为街道优秀教师、优秀班主任的称号以及嘉祥县教育教学先进个人。从20__年8月份任教以来一向担任班主任工作,做为一名班主任老师,工作踏实认真,教育班级同学们的方法得当,得到学生和校领导的一致好评。班主任工作是艰巨而又重要的。自从该同志担任班主任的那天起,就一向尽心尽力地为做一名优秀的班主任而努力工作。
一、用爱心感染学生。
作为班主任,关心学生,既关心他们的生活,又关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。例如每周检查宿舍,先看看宿舍卫生是否干净,学生床铺是否整齐,遇到气温变化的时候,他总是提醒同学们增减衣物、棉被等等。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐他几乎事事关心。学生生病时,带去看病。家长感激,学生感动。这些看起来很平常,但这些正在他作为一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
二、善于做学生的思想工作是班级各项工作的基础。
他一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。他经常利用班会课对学生进行身心教育,帮忙学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。充分利用课余时光和有关学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。并在班内用心开展理想教育、感恩教育、养成教育等各种行之有效的教育活动,让每个学生找到目标树立理想,挖掘他们的潜能,激发他们的斗志!才会使班级班风正学分浓,班级成绩名列第一。
三、善于组织和管理学生。
班主任务必善于组织和管理学生。他作为班主任,要做的工作多而繁杂,如果不能建立一个良好的班团委,各项工作就很难顺利的开展下去。所以每一新学期的开始,他都会花很大的心思培养班级的骨干力量,让学生自我管理自我。这样不仅仅班主任得以放开,而且还培养了班干部的组织潜力。就拿今年的班级来说吧,班里的一般事情都由班长负责,但各项具体工作分工到各个班委成员,还要随时随地作检查指导。这样以来,班内的工作构成了程序化和制度化,各项工作就更能顺利的得到开展。
四、善于做后进生的转化工作。
在学生管理方面,班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。他首先深入调查摸底,搞清他们之所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时加强对后进生的心理疏导,帮忙他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自我的价值。还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。他担任班主任的班级里有几个学习懈怠的学生,上课睡觉、自我不学习还带动其他同学一齐打游戏,不仅仅影响到自我的学业更加影响到其他同学的学业。但他没有用纪律和制度处罚他们,而是从接近学生入手,找理由和他们套近乎,设法找他们的闪光点,找到一点就大力表扬。之后他们对他产生了感情,成了无话不说的好朋友,以前的缺点要随之给改掉了,这样以来这几位调皮同学的进步,整个班级也都进步了。
五、做好联系班级和任课老师的纽带。
作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教育教学方面的成绩等,以博得学生对任课老师的尊敬和信任,使他们因遵其师而重其教。同时自我要与任课老师密切配合,他经常与任课老师取得联系,以了解学生的特长、爱好,课堂纪律如何,学习态度如何,情感如何等。对于这些班主任心里都要有数,因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于根据学生的特长、爱好,以便在学中练、练中学,以练促学。例如利用学生争强好胜的心理,经常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的积极性,而且能够增强学生的自信心、荣誉感、竞争欲。同时师生间交流了感情,增进了了解。
六、做学生和家长的朋友。
班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的朋友。在这一年的班主任工作中,他与许多学生家长打过交道,利用微信电话和家长沟通,可从来没有和他们红过脸,无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦,肚子里的气有多少,只要见到家长总是笑脸相迎,从不把气撒在家长身上,却是用商量的语气向他们解释,与他们交谈,他了解学生在家状况,家长了解孩子在学校状况,商量教育孩子的最佳办法,实现双管双教。他在做班主任工作时,他从思想教育入手,以提高学习方法为核心,以纪律管理为手段,到达了全方位调动学生学习积极性的目的。