实用的教师读书活动总结范文 篇1
如果一个人爱读书。那么他（她）会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。把学校办成学习的团体，创建学习型学校，读书型学校，让每一位教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们象山小学的教育理想。
一、学校领导带头参加读书活动
在一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。我校在上学期初就为老师们征订了一批教育教学书籍。坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。每星期由姚校长选择符合教师们、行政们学习的政治内容，让老师们进行阅读，每星期一就是全校教师的读书交流日，开教师会开始前分钟教师们就一星期的读书心得进行交流，有时交流《人民教育》的相关文章，有时交流《福建教育》的相关文章，领导总会带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进，又给教师们树立了榜样，起了带头作用，学校读书活动蔚然成风。在读书的过程中大家都提高了认识，开阔了视野。在学校管理上，通过读书总会学到了不少行之有效的管理方法，使得学校管理工作得以顺利开展。
二、积极发动全体教师积极投身读书活动
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的工作中，能挤出时间参加读书活动。规定每天利用一个小时的自由读书时间进行自主学习，每月开展两次的读书交流活动，分语文和数学两个大学科组。本学期我们为每位老师征订了人手一册的《小学语文教师》，有的老师还自己征订其他的教育期刊，如许婷婷老师自己购买了窦桂梅老师的《做一名有专业尊严的语文教师》等。每位老师坚持每星期撰写读书笔记和读书随笔，每人每周写一篇学习笔记，各教研组每周撰写一篇教书随记。平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。两个教研组还利用教研时间学习名师的课堂实录，如语文组学习王崧舟的《慈母情深》、《两小儿辨日》，数学组学习吴正宪的《求平均数》、《估算》等，老师们还积极撰写了听后感。并把听后感上传到在线投稿。如林桂花老师的《听名师目录有感》、林小亚老师的《读书——教师的知识武器》等。
学校有一个图书室，但正在进行装修，为了丰富教师们的文学底蕴，为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室、办公室供大家阅读。但还是满足不了教师读书的资源。我们学校毗邻晋江图书馆，于是我们发动教师到图书馆办理借书证，鼓励教师到图书馆看书。我们还充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。如许婷婷老师上网看吴非的《不跪着教书》；许萍萍老师观看《每天进步一点点》，林桂花老师观看《夏洛的网》等。学校还积极创造机会，组织安排新老师参加进修学校有关学习的培训，如童晓芬老师正在学习《网络视频教育》，主要为名师名录。做为新教师的她还任真写好听课笔记及听后感。
我们清醒地看到，学校的读书活动没有结束，正在纵深发展，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，以后我们将为老师创造读书的氛围，最大限度地让教师读好书，为我校教育事业的发展增添后劲。
新浦小学教导处
XX年6月
实用的教师读书活动总结范文 篇2
实验小学开展的构建“书香校园”读书活动，旨在引领全体师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，探索科学的学习方法，树立终身学习的理念；营造人人热爱学习、善于学习的氛围，积极践行“阅读生活化、学习终身化”的学习理念。
针对教师的教学和教育工作的需要，学校精心挑选了不同种类的书籍，包括一些教育专著、各种教育期刊杂志以及课程标准、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交流和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。
一、积极组织发动，宣传“读书活动”的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。
学校召开年组长及骨干教师会议，商讨制定行动的计划和具体实施步骤，初步选定阅读的书籍名称和活动的场所地点及各项活动的具体负责人，做到了分工细致，责任明确，便于操作。召开全体教师会，宣传活动的内容和要求，明确各项活动和各个环节的具体目标，并对奖惩措施进行充分的研讨。
二、制定切实可行的措施保障
每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止“一阵风”刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
三、建立学校、教研组、教师三级网络。
学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。
为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的发展，提高了教师的科研能力。
根据学校要求，定期组织的读书辅导、读书沙龙、读书报告会、讨论会、评选优秀读书笔记、演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让教师们在读书中真正成长起来。通过活动，使教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。教师在国家级刊物《中国当代教育思想宝库》上发表论文2篇，在省级刊物《辽宁教育》上发表论文11篇，4人参与编写了辽宁教育出版社出版的《尖子生题库》，5人参与编写了铁岭市《小学生寒暑假生活指导》。
在辽宁省教师基本功竞赛中，实验小学有6人获得第一名，3人获得第二名。在铁岭市教师基本功竞赛中，09年有7人获第一名，2人获第二名；今年共有4人参赛，其中3人获第一名，1人获第三名。
今年8月24日，梁红老师在“铁岭市教师精英赛”中获得第六名，被授予“五一”劳动奖章称号。
“阅读经典，丰富人生”活动在实验小学顺利开展，得益者——教师，受益者——学生，同时提高了教师的专业素质，促进了学校教育教学改革的不断深入。
实用的教师读书活动总结范文 篇3
为进一步落实太仓市教培研中心《关于20xx～20xx学年（上）我市教师读书活动与优秀组织单位评比的通知》的精神，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相关科室负责人及教研组组长任成员。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据太仓市教培研中心的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
四、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
五、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教培研中心发放的《幸福地做老师——我的生本教育实践之路》、《教师如何撰写教育论文》等2本教师必读书目。
2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室或自己上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，要求每位老师对所读内容写出三篇读书心得（每篇不少于600字），并且每学习小组需上交学习心得的电子文档，确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据教培研中心读书活动工作安排要求，并结合我校实际，至少写三篇高质量的读后感或书评，由学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行表彰。共评选出优秀作品15篇，作者是：陈晓桦、钱海燕、孙杰、高海燕、邵帅、唐晓东、方燕、陈虹、汪莉、张萍华、何红洁、蔡丽萍、范惠芳、袁丽婷、赵扬。
六、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。
我校先后组织了读书心得经验交流会，并选出了部分老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。
总之，通过本阶段的读书活动，我校每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！
实用的教师读书活动总结范文 篇4
各位领导、各位老师大家中午好。时间很快我们读书沙龙又一次有声有色的在这里展开了。在这2个月内我看的书并不多，有《修炼你的第二颗心》、褚亚芳女士的《泖水风情》
褚亚芳女士的《泖水风情》，自从发下来后我经常看的，我觉得能将我们新埭以前的事情用字来汇聚成一本书真的很不容易，看内容是其次更重要的是被她那种执着的精神所感动。就像序言写的有一些风俗不能遗忘，虽然岁月让它们失去了往日的模样，有些故事的传说不能遗忘，虽然时光让他们在乡间渐渐远去；有些歌谣谚语不能遗忘，虽然它们沉入了历史的河床。但因为作者让我们从新听到了伴随着乡间秧苗拔节的歌谣，听到了回荡在乡野风雨中的一个个迷人民间故事，看见了长满岁月青苔的新埭民俗风情。这本书里面的内容很精彩，特别是童谣部分让我仿佛回到了儿时的自己，当我拿着这本书念着以前大人教给我的儿歌时眼前顿时展开了我幼年时期的美丽画面，蓝蓝的天空、绿绿的草地，我坐在大人们旁边让他们教我念儿歌，书上的很都儿歌都是我儿时念过的，所以如今当我翻开时感觉加倍的亲切，那种感觉无与伦比。现在我和另外的老师利用空闲时间来教班里的孩子念童谣，孩子们的非常的喜欢，而且也深受大人们喜欢。
另外就是我之前说的《修炼你的第二颗心》那本书，那本书在我人生路上起的效果很大，让我学到了很多做人的道理。前言中写到宋代大文豪苏东坡与佛印和尚是好朋友，二人经常互相打趣，有一次两人相对坐下看着对方，佛印问苏东坡，“你从我身上看到了什么？”东坡说：“我看到了牛粪。”接着苏东坡反问佛印说：“那么你又从我身上看到了什么呢？” 佛印回答说：“我看到了佛。”于是苏东坡就很高兴，认为自己占了便宜，当他得意洋洋地回到家中，并把这事告诉苏小妹，满心以为这是他与佛印和尚暗中较量的一次辉煌的胜利，没想到苏小妹听了却摇头叹息道：你输得好惨。苏东坡不解，苏小妹解释道：因为你心中有什么，你就会看到什么。佛印心中有佛，所以眼中看到的就是佛，而你心中是牛粪，所以你就看到了牛粪。会用第二颗心想问题的人都无疑是聪明的：
牛顿会用第二颗心看树上掉下的苹果，所以他看到了万有引力……
达尔文用第二颗心看猴子，所以他就看到了进化论……
松下幸之助用第二颗心看管理，所以就赢得了“经营之神”的美誉……
塞翁用第二颗心看福祸，于是他看出了流传千古的“福中有祸，祸中有福”论……
在坏事来临时，我们应该想到好运离我们近了；而一个好运来临时，我们应该想一想其中有没有隐患和危险。我们的眼光看得应该更远，想问题想得应该更深刻，坚信命运之神总会垂青于我们。
曾经有人说过：
第一等人，是创造机会的人；
第二等人，是掌握机会的人；
第三等人，是等待机会的人；
第四等人，是错失机会的人。 您是第几等人呢？
时刻记住：运气不是别人给的，是自己通过努力而得到的！哪怕是“牛屎运”也是如此。以前我总是和别人一样埋怨自己运气不好，所以挫折很多，但我现在不会了，我相信运气是做出来的，是通过平时的积累和准备然后当机会来临时像青蛙的舌头一样，快速的将昆虫卷入自己的腹腔。
愚者错失机会，智者善抓机会，成功者创造机会，机会只给准备好的人。
实用的教师读书活动总结范文 篇5
为进一步落实教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据市教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3—震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。
2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得(1000字/周)，确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。
五、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。
我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验交流会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流;开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比;组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。
六、积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动。
为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。我校积极开展“读书积极分子”与“读书标兵”评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。《影响教师一生的100个好习惯》一书，王晶老师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作;孙海英老师自己拿钱主动购买教育书籍;老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45 岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，他通过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后，发扬“上岗不放书”的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教学工作不断补充新的血液。
总之，通过本阶段的读书活动，中学的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!
实用的教师读书活动总结范文 篇6
教师的快乐，来自学生。古代著名教育家孔子以“教学相长”、“诲人不倦”为乐，终于让他的“仁政”思想得以传承;孟子以“师不必贤于弟子，弟子不必不如师”为原则，因材施教，终于成大器;荀子推崇“青，取之于蓝而青于蓝”为理念，学以致用，锲而不舍;韩愈以“业精于勤”、“师意不师辞”为宗旨，著《师说》，驳“道统”;还有柏拉图用“音乐是求心灵的美善”的教育思想，写了著名的《理想国》;亚里士多德从“理论理性”的学说出发，提出了“文雅”之说;夸美纽斯的《大教学论》更是内容丰富，高瞻远瞩;而杜威的学说“教育即生活”、“学校即社会”更加前卫;苏霍姆林斯基的《育人三部曲》更是“心灵的艺术”。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。
这些教育家，他们在教育工作中的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读了这些理论著作以后，通过对这些经验的借鉴，使我更自信，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。或者看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我让学生做题，看到他们全队，并且很有积极性，我看到后会很高兴。比如我的倾情的示范朗读，都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小，缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满足。我想，我会让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。
教师的崇高，来自学生。教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，教师自己也才能从中体会到自身的崇高所在。
常听学生家长说“我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的话都不听了。”由此看来，我作为教师想到了学生的向师性，这是一种纯洁的美好的心理品质，我们当教师的要好好地利用和开发。特别是在学习了魏书生老师的教育理论后，我也曾刻意仿效，在班上定下“规矩”：凡是老师或学生在教与学的过程中出现了错误，就要当场表演一个节目，没想到这一举措竟然让我获得了意想不到的威信。在教学中，我有意或无意中出了这个那个错，学生都会及时地为我指出，我也自觉“遵规守章”，每次都认真的为学生唱一首歌。这样的“惩罚”却博得了学生的欢心，不仅师生之间的关系逐渐融洽，班级气氛也极为活跃。
也许，这正体现了教育的民主，在学生眼里，教师能够与他们平起平坐，他们的心理也就获得了一种平衡，这样的教师最能受到学生的敬重。学生乐意与我走近，常把心里话告诉我，这不能不说是一笔最宝贵的财富。我会深深的感受到了自身的一种最崇高的价值。毫不避讳地说，这种崇高，正是我在读书工程中所获得的最大的收获，是我不断学习、不断完善的具体表现，这就是师德!这就是师魂!
教师的成功，来自学生。要当一名优秀的教师，首先就认识教师是什么?要教好自己的学生，首先必须认识学生是什么?答案是显然的：教师是人，学生也是人。
实用的教师读书活动总结范文 篇7
一、活动主题
启迪智慧，魅力人生。
二、活动时间
20xx年5月15日（周四）下午。
三、活动地点
二楼会议室。
四、活动要求
1、要求所有教师都积极准备参加。
2、每人时间3—5分钟。
3、读书内容或心得尽量贴近自己的实际教学，力求内容丰富，形式创新。
五、活动形式
学校组成评委小组，所有教师姓名写在纸条上放入箱子，随机抽取演讲人员，限时3—5分钟，对所有抽到的演讲教师评委现场打分，评出一、二等奖。其他没有抽到的教师自由发言，凡是主动发言教师与抽到人员一起参加评选。
六、具体安排
1、交流会分两段进行，第一、二节课为第一段，抽到教师进行演讲；第三节课为第二段自由发言时间。
2、每一活动时间段，凡是无课教师必须到场参加。
3、利用会前时间进行抽签，抽到的教师按照抽签顺序准备参加演讲。
实用的教师读书活动总结范文 篇8
书是人类进步的阶梯。为了进一步提高教师队伍整体素质，以创建“学习型学校”为导向，以课题实验为契机，以形式多样的读书活动为载体，确保教师读书活动扎实、有效地开展，营造书香校园。本学年学校开展了教师读书活动。
一、学校开展教师读书活动的基本情况
1.宣传发动阶段
在这个阶段，主要做了以下几件工作：
一是成立了以校长为组长，副校长、教科室主任为副组长，各学科教研组长为成员的教师读书活动领导小组。并制定了学校读书方案、各教研组读书方案和教师个人读书计划。
二是召开了教师读书活动动员大会，帮助教师提高认识，营造良好的读书氛围。
三是学校为每位教师配置了读书笔记本和提供必读的图书。 四是推荐阅读书目。本学年推荐的阅读书目有： 《细节决定成败》
2.读书活动开展阶段
(1)建立健全制度、措施到位。
学校读书活动，建立了教师活动学习制度、考勤制度，采取切实可行的措施。为了更好的督促教师完成读书任务，教科室负责人经常检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并计入每人的年终考核中。
(2)读书的内容
文学类书、教育教学书籍和杂志、网络等 (3)读书的形式
自己读：每位老师结合个人实际，自选时间、自选书籍、自由阅读。
集体读：利用教研活动时间，教研组老师可以共读一篇好文章或一本好书，以激发大家读书的兴趣。
将读书活动与学校校本培训、教师专业发展规划紧密结合。教师要围绕学校主课题，有重点地读，深入地读，细致地读，用理论指导自己的实践。
师生共读：教师与学生“同读一本书”“同背一首诗”，营造了“师生共读”的氛围。 (4)读书的要求
读书的同时做好摘录、笔记等工作(摘录和笔记必须手写)。 (5)读书活动总结。
学期末教师个人、各学科教研组、学校都进行了读书活动总结。 二、主要收获
1.教师“被读书”的现象在悄悄地改变
一学年中，教师的读书行动从被动逐渐变成主动。通过一学年的读书活动，每位教师都能按计划进行读书，并按要求写出读书笔记、读书心得。计划、读书笔记、小结都能按时上交。
2.教师的理论水平在提高
教师通过学习，在不同程度上无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。
每位教师都撰写了读书笔记和学习心得。老师们把读书学到的理论思想、观点用来指导、改进教学。本学年，教师论文数量与质量有了很大的提高，老师们积极写论文。
3.有效地促进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。 读书活动，营造了良好的氛围。教师们提高了文化知识素养，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。
二、存在问题
1.读书笔记过于简洁。
部分老师的读书笔记很简单，只是提纲形式的。阅读不够详细。 2.阅读的内容不够广泛。
大部分老师局限于教育教学之类的书籍，阅读文学类的老师不多。
读书交流活动还没开展。
由于时间，读书计划中进行读书交流活动还没开展。这项活动只能推迟到下学年。
实用的教师读书活动总结范文 篇9
一、学校领导带头参加读书活动
一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现如何，首先要看领导的样子做得如何。在读书活动中，我校几位行政人员坚持为群众带好头，树好样子。校长徐功意同志认真学习教育专着，学习《帕夫雷什中学》一书，前后反复学习多遍，坚持写读书笔记，参加全县校长考学活动取得优秀成绩。教导主任康建平带头学习《新课程教学100个怎么办》，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作。领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进。过去，在学校管理上，常会出现管理不当、失误的情况，对学校工作的开展产生不良影响，现在通过读书，从有关学校管理专着中学到了不少行之有效的方法，使得学校管理工作得以顺利开展。
二、全体教师积极投身读书活动
要求教师素质的不断提升而不去读书是不能实现的。我校教师在平时繁忙的的工作中，能挤出时间参加读书活动。苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书，人人都已读过多遍，并注意从中学习教育教学方法，用以指导自己的实际工作。不少老师坚持读教育教学专着，自己拿钱买或向别人借，主动订阅教育教学杂志，坚持写读书笔记，平时经常交流读书体会。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。在我校教师老龄化问题特别严重，平均年龄超过50岁，他们成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，通过读书，使得大家的专业素质得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。
三、努力为教师营造一个良好的读书环境
学校有一个图书室，可里面的图书，由于经费等原因，很难找到一本本世纪的书籍，而可供教师借阅的书籍则更少。为此，我们想方设法，订阅了一部分杂志，放到阅览室供大家阅读。但图书问题一直不能解决，教师就自己买自己借。去年省扶贫捐款添置了20台电脑，并联网。我们充分挖掘网上资源，让教师到网上读书，汲取营养。有的老师报名参加学习进修，学校妥善安排，让他们学得定神，学得扎实。学校还积极创造机会，组织安排老师参加有关学习的培训，对学习培训的教材，尽可能提供帮助。
不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要限度地让教师读好书，为事业的发展增添后劲。
实用的教师读书活动总结范文 篇10
在中心学校的指导下，我校教师读书活动，突出校本培训、校本研修特点，来创新工作思路和工作和方法，切实加强管理、督查和指导，在进一步总结推广第一阶段及前期读书活动的的工作经验，巩固提高工作成果，抓出新成效、抓出新经验、抓出新特色的基础上，开展第二阶段学习。现将活动第二阶段的具体情况总结如下：
一、创设环境，蓬勃开展。
学校坚持开展书香校园创建活动，阅读——逐渐成为师生的一种自觉行为。学校教师、学生阅览室全天候开放。读书活动形式多样，如好书推介、交流等，着实让每个教师受益；阅读突显个性化，教师自觉结合各自实际，制定了包括自我阅读目标、内容、形式等在内的读书计划，个性化阅读效果明显；阅读互动交流有特色，使教师养成乐读、善思的好习惯。整个校园内洋溢着浓浓的读书气氛。
二、加强管理，落实措施
经过读书活动领导小组的讨论，对教师读书的时间、读书笔记、摘抄、体会做了硬性规定，目的是督促教师潜心读书，让读书成为教师自觉自愿的行为，成为一种良好习惯和生活方式，成为生活和工作的内心需求。我们采取了以下措施：
（一）加强培训，落实指导。
根据教师在阅读中存在的问题，我校将对教师进行“博客建设”“如何阅读体会文章主题”“朗读训练”等培训，相关领导下到备课组，了解教师阅读情况，收集教师阅读中出现的问题，并及时上报行政会讨论研究，以求及时解决，保证读书活动的顺利开展。
（二）定期检查和及时反馈，加大奖励力度。
为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组收集教师的读书摘抄笔记和体会进行检查，对教师自学情况作检查评定，并及时把检查到的情况向老师们反馈，并将成绩与期末总评挂钩。
（三）积极向教师推荐好书并引导教师制定并修改读书自学计划。
（四）引导教师自觉将理论与实践相结合，将读书活动与教科研活动二者有机结合，鼓励教师有意识地用教育理论来指导自己的教学实践，以教学案例为载体，自觉地开展教学反思活动，在校内交流学习收获。
（五）大力宣传典型。
充分利用校园网络开辟读书专栏，报道读书活动情况，刊登老师们撰写的读书体会文章，交流读书心得体会和教育随笔，为教师读书交流活动建立平台。
三、阅读成长，初见成效
通过本阶段的读书活动，“阅读生活化、学习终身化”的理念成为每位教师的一种自觉行为。老师们共撰写读书摘抄、笔记、体会、案例等共计50多篇。心香之旅书常伴，诗韵轻灵墨愈芳。相信建设中小学师读书活动必将一路芳菲。
实用的教师读书活动总结范文 篇11
为进一步落实太仓市教培研中心的精神，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校用心开展读书活动。以下是对我校读书活动开展状况的总结:
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由陆振东校长任组长，各相关科室负责人及教研组组长任成员。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学状况作以评定，并且作为常规检查的重要资料。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据太仓市教培研中心的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要好处，透过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
四、实现读书活动与校本培训的有机结合。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时光科学统一。
五、我校制定了用心有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教培研中心发放的、等2本教师必读书目。
2、深研细读。教师要紧密结合自我的教育教学实践，及时到图书室或阅览室或自我上网查阅有关的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，要求每位老师对所读资料写出三篇读书心得(每篇不少于600字)，并且每学习小组需上交学习心得的电子文档，确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要资料。举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自我在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中构成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据教培研中心读书活动工作安排要求，并结合我校实际，至少写三篇高质量的读后感或书评，由学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行表彰。共评选出优秀作品15篇，作者是:陈晓桦、钱海燕、孙杰、高海燕、邵帅、唐晓东、方燕、陈虹、汪莉、张萍华、何红洁、蔡丽萍、范惠芳、袁丽婷、赵扬。
六、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。
我校先后组织了读书心得经验交流会，并选出了部分老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然构成。
总之，透过本阶段的读书活动，我校每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师透过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础!
实用的教师读书活动总结范文 篇12
一直以来学校都注重培养我们教师的读书习惯，通过读书提高我们教师的个人修养，积淀自己的文化底蕴，让书香飘满校园。一年来，我认真贯彻柳州市教师阅读年的精神和学校的读书活动方案，认真制定阅读计划。按照计划，我认真阅读了必读和推荐读的书目。我将一年来的具体做法总结如下：
一、利用课余时间学习，提高自己的理论知识
每天坚持抽时间读书，认真做好笔记，每个月撰写4～6篇读书笔记以及读书心得。通过读书，我学会了怎样正确地去引导教育孩子，读书使我再提起笔来写些什么，不再会觉得那是一件难事。我要做个真正的职业读书人，从书中汲取更多的营养，再把这些营养输送给我的学生们。
二、积极参加学校的每月的主题读书活动，丰富自己的读书生活
学校认真落实了读书活动方案，开展了丰富的读书活动。我积极参加学校每个月开展的主题读书活动。这些活动分别有“好书我推荐”、“我读书，我快乐，我成长”的征文活动、“好书我交流”、“好书我导读”、“读书随笔”、“读书名言”、“读书与成就”的论坛活动、“讲述我的教育故事”、“阅读、工作、成长”演讲等主题活动。按照学校要求，我们每个月都将自己的学习心得上传到学校的网络硬盘上，与其他教师进行交流。这种跨越空间的交流方式提高了我们教师学习的兴趣。
三、积极参加各项培训，提高自身素质
我积极参加学校组织的寒假、暑假和平时观看读书光碟等各项培训活动，并且仔细倾听，认真做好笔记，及时记下点滴收获。培训结束后，都能按要求写一篇学习心得。提高自己的理论认识，并把这种知识运用到教学中去，收到了很好的教学效果。
在今天这样一个瞬息万变的时代，知识的更新无时无刻，作为一名教师，对于教学必须全身心的投入，必须学习学习再学习，读书读书再读书，这样我们才能用智慧教出趣味，用新观念育出不同的人才，快乐地生活，快乐地工作，真正做一个享受教育的阳光教师。
我一直认为，一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史，而一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在一定意义上说，读书就意味着教育，甚至意味着学校。教师的读书不仅是学生读书的前提，而且是整个教育的前提。
实用的教师读书活动总结范文 篇13
为提高语文青年教师的教育教学理论水平和文学素养，探索教师专业成长的新路，引导教师学习教育理论，更新教育观念，丰富教育智慧，让教师们养成读书学习思考的习惯。根据县教育局关于开展“读经典、学名师”主题读书活动的精神，我们库沟中心小学积极开展了语文青年教师读书活动。在这次读书活动中，每一位青年语文教师都积极参与，通过参与读书活动，老师们不断受到书香熏陶，培养了自己的读书习惯、提升了个人文化素养。我校青年语文教师读书活动取得了很好的成绩。现将我校“读经典、学名师”主题读书活动情况总结如下。
一、 加强领导，确保读书活动顺利开展
为了确保读书活动的顺利开展，学校成立了读书活动领导小组，田洪友校长任组长，教研室人员积极参加，确保读书活动领导有力。活动伊始，校长亲自为我们语文教师召开动员会，和语文青年教师共同商议，确定了读书活动的指导思想，以及读书活动的主要内容。并亲自挑选了教育教学理论专着《给教师的一百条新建议》推荐给老师阅读。为保证读书活动的顺利开展，学校还制订了读书活动的相关制度和措施。在读书活动中，我校领导班子及教研人员带头读书，坚持读教育教学专着，平时经常与教师交流读书体会，他们为语文老师带好头，做好榜样。
二、精心组织，制定切实可行的实施方案
我校根据县教育局关于开展“读经典、学名师”主题读书活动的精神，及时制定教师读书活动实施方案。将读书活动时间确定为20xx年3月至20xx年7月。明确了读书活动的主题、指导思想、活动目标、活动内容、提出了具体的读书要求、指导和培训了科学的读书策略、确定和明晰了读书成果展示形式。这些切实可行的读书活动实施方案，为活动的有效开展奠定了基础。
活动目标如下：
1、通过开展读书活动，促进教师树立正确的世界观、人生观，进一步弘扬敬业奉献的精神。
2、通过开展读书活动，更新教师的教育理念，改进教学方法、改革评价标准，对比发现自己教育思想、教学行为之不足，引发读书之欲望。
3、通过开展读书活动，使教师能用书中正确的思想方法指导自己的教育教学，体验到读书的好处，从而养成坚持读书的好习惯。
4、通过读书，提高教师的理论素养和教育能力，提高教师的专业水平。
5、通过读书，培养教师读书的好习惯，提升内涵，从而更加积极地投入教育实践与改革，言传身教，为人师表。
6、通过读书，增加教师的课外阅读量，提高教师的教育教学水平，打造教师的人生底色；努力建设教师的精神家园，全面提升教师的整体素质，从而提高学校教育质量。
7、通过实施读书工程，加强教师队伍的建设，努力建设一支充满生机和活力、与现代化教育相适应的教师队伍。
读书活动的内容是：学习名家语文教育理论，阅读经典书籍，提高文化素养和理论水平（名家：叶圣陶、吕叔湘、袁微子、张志公、吴立岗等。经典：论语、诗经、“三百千”、四大名著等）。读书要求有以下几点：我们明确要学习的名师是叶圣陶。网上搜集相关材料， 阅读的经典书籍是《给老师的100条新建议》，各位老师都已经有了，选读《论语》。展示读书成果的形式是，写读书笔记，每天一篇，可以是体会也可以是摘录还可以谈经验等等。写读书体会或读书心得，要求1000-3000字。开展读书交流活动和读书汇报演讲。参加中心校组织的精品教案评选。
三、抓好读书活动，引入竞争机制，保证教师读书质量
“读书”两字，关键在于“读”，书的价值也在“读”中体现。整个读书活动期间，我们采用了多种形式相结合，避免学习的枯燥乏味，如个人学习与集中学习相结合，读书与摘记相结合，读书与交流相结合。自从开展“读经典、学名师”读书活动以来，相继开展了《读书笔记》展评活动、以“学习名师撰写精品教案”为主题的教案评比活动、交流读书心得与体会的读书沙龙、经典名篇诵读等活动。我校于6月份重点组织开展了读书汇报演讲比赛，有17名青年教师参加了演讲比赛，教研室人员和全校的青年教师聆听了这次演讲比赛。这次演讲，参赛教师结合自己教育教学的实践，结合自己的成长过程和心灵感悟，展示自己的读书收获，令评委耳目 一新。他们在演讲台上用生动的语言阐述了读书与青年教师专业成长的关系，表达了青年教师喜爱读书的共同心愿。整个比赛会场气氛热烈，掌声不断。经过近3个小时的紧张赛事，高英等5名老师以最出色的演讲征服当场所有的评委获得一等奖；7名老师获得二等奖；5名老师获得三等奖。提高了青年教师的工作水平与积极性，促进了教师专业水平的快速提升。真正实现了读书活动的目的。
四、教师读书活动纳入教师量化管理，激发教师读书积极性
教师读书活动与“蓓蕾读书、写字”工程一起纳入教师量化管理。教师读书成绩和班级开展的学生读书活动成绩各占一定的比例计入教师年终量化。这项举措有效地激发了教师读书的积极性。
活动结束，老师们不但有思想上、语言上的交流、沟通，更将自己的肺腑之言、优秀经验、工作反思等用朴实又不乏真情的文字进行了组织表达，写出了一篇篇精辟感人的心得体会与反思，欣喜地看到了大家的进步与成长！不过，我们清醒地看到，教师读书活动的开展，还有好多工作要做，还需进一步深入开展下去，要最大限度地让教师读好书，把读书变成一种习惯。因为如果一个人爱读书，那么他会从书中得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。让每一位语文教师都做一名真正的“读者”，都能成为志同道合的“书友”，这是我们全体语文教师的教育理想。
实用的教师读书活动总结范文 篇14
“读书，打造教师专业底气。”为了进步语文教师的业务素养，积淀丰富的教学方法和教学经验，推动校园读书活动的深入展开，我校将教师读书活动当作一项常规任务来抓，把浏览与教学有机结合，积极展开读书活动。现对我校一学年来教师读书活动展开情况作以总结。
一、领导重视，率先垂范
首先建立教师读书活动领导小组，由厉珠香校长任组长，业务副校长任副组长，确定具体负责的领导。校长亲力亲为，除带头参与“读书沙龙”，亲身撰写专题讲稿，还认真凝听每位主讲人的心得，并提出中肯意见和建议。教导处将“读书沙龙”笔记摘录、心得体会装订成册，纳入常规管理。工会组织一年一次的读书心得撰写现场赛，并集合人力展开评比，构成鼓励机制。老师们积极浏览，逐渐养成了推荐好书、交换心得的好习惯。
二、建立健全制度，措施到位
今年读书活动展开的进程中，提出了“读好书将毕生受益”的读书宣传口号，采取切实可行的措施。除将“读书沙龙”平常化、正规化外，领导小组负责人定期检查教师的摘记笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。为确保读书活动取得实际效果，我校努力做到读书活动与校本培训的有机结合。实现读书与培训的共赢效应，实现集中学习及学习交换活动与校本培训相同一。
三、深入宣传，修建读书学习的良好氛围
根据计划安排，开学初迅速地展开了读书活动的动员工作，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义。通过强势宣传修建文化氛围，进步教师的'思想熟悉，为教师读活动奠定了坚实的基础。
四、展开切实可行的读书活动
一是确立浏览书目。浏览书目包括《不跪着教书》、《教海漫记》、《好课是怎样炼成的》、《我的语文人生》、《影响教师一生的100个好习惯》、《陶行知教育名篇》等自购书目。二是深研细读。教师紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。三是读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也能够对所读内容写出读书心得，确切保证读书活动的质量。四是交换研讨。领导做好带头，写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。每周举行教师读书交换活动，读书报告会，交换自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中构成良好的读书氛围。五是读书评价。根据我校教师全员读书活开工作安排要求，并结合我校实际，每名教师假期最少读一本必读书籍，最少写一篇高质量的，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。
通过一学年的读书活动，我校的每位教师都能按计划进行读书，写出、读书心得和读书活动总结。教师通过学习，不论是在理论上还是在实践中都受益非浅。引导广大教师把学到的新理念应用到教学实践中，能够增进我校的教育教学质量得到进步，教师的本身素质将会不断的提升，为使我校的教育教学质量进步到一个新的台阶奠定了坚实的基础。
实用的教师读书活动总结范文 篇15
本人爱读书，感觉读书是一种乐趣，读书的过程如甘泉淡去心头的负荷，如清风拂去心头的尘埃，我喜欢深夜捧书坐在温和明亮的灯光里，陶醉在书香酝酿的氛围中，有一种说不出的快乐。正如一首诗中所描绘：“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来”。宋代理学家朱熹的《观书有感》，以方塘作比，其间表现的读书时的那种灵气流动、精神清新、自得自在的境界，是读书的.佳境及所得。作为教师，对读书的热爱自然想把这种美好的感受和体验传递给学生，所以我经常给学生介绍一些书籍阅读，和学生一起分享读书的收获，但那都是零散的，仅限于自己任课的班级学生。
一、产生背景
20xx年，指导的学生参加县爱国主义教育演讲比赛获奖，恰逢学校几位领导也在县教育局开会，谈及学生读书和德育问题，学校领导提出要求，要成立一个社团组织，专门培养和发展学生读书爱好，也借助这一载体，指导培训学生参与各类比赛，把以前零散的参与校外活动变得专业些，也更好地发展学生的特长爱好。在这种背景下，初中部爱国主义教育读书社在校领导的关心支持下，成立了。
二、发展历程
读书社成立之初，主要由我负责指导读书社管理和活动开展。因为是新事物，没有经验，可以说是摸着石头过河，很多工作需要协调、策划、调查、组织实施。当时无办公场地，无具体模式，更无经费来源，工作边干边完善。这也造成前期档案资料不足的原因。但办法总比困难多，受爱国主义教育读书活动启发，当年9月，我们起草
完善了章程，成立了机构，开展了一系列活动并不断丰富内容，社员队伍不断壮大。20xx年秋机构进一步完善，职责不断完善，初具规模，逐步规范，取得了一定的成绩，受到了学生家长、学校领导和社会各界的认可。
朱永新教授认为：“理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’、‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。”读书社成立三年来，我们借助爱国主义教育主题，倡导学生多读书，读好书，好读书，以书会友，学做真人，让书香浸润校园，让知识滋润着孩子的心灵，营造一种浓厚的读书学习氛围，带动 “书香校园”建立，极大地促进了学生思想道德素质和科学文化素质以及思考创新能力的全面提升。学校先后获得市、县爱国主义教育先进单位，征文比赛优秀组织单位等10多项荣誉。市、县、校不同等级获奖教师60多人次，获奖学生100多人次。
三、主要工作
书籍是人类进步的阶梯。经过几年的悉心探索，积极实践，读书社着力凝聚学生，引导浓郁读书氛围，努力让师生沐浴在书香里，浸润在文化中，丰富心灵生活，提升精神品位。仔细回顾几年的工作，主要有以下几方面： （一）、成立了组织机构。根据我们对读书社的机构的理解，读书社机构设置由以下职位组成：
社长(1名):负责本社的主要组织管理工作，处理本社的主要内部事务，按时召开社团干部例会。对外联系时的全权代表读书社。
副社长（2名）：协助社长处理日常工作，并对社团工作进行总结。社长缺席时代社长行使职权。
宣传部部长（1名）：协助主席进行督促、检查、评比社团活动，负责社团宣传、接待解说工作，并对社团解说员进行讲解培训，扩大
社团影响。
组织部部长（1名）：负责新社员的报名，注册及档案管理，活动和例会的出勤考核，社员管理。
活动部部长（1名）：负责日常活动的策划、筹备、组织、实施等。
各部干事（各1名，共3名）：协助部长做好本部工作。 分社长（各班1名）：负责本班活动开展，配合社长和各部部长开展相关活动。 为加强对读书社日常工作的指导，学校明确了指导教师负责日常指导工作：
总负责教师（指导教师）1名，指导读书社日常管理工作和活动的开展；兼职指导教师（各班班主任）若干名，指导本班读书社成员配合读书社开展好各项活动。
（二）、健全了管理制度。制定了《桐柏一高初中部爱国主义教育读书社活动章程》，对社团名称、性质、组成、宗旨、任务使命、活动管理、机构设置、社员管理、活动开展等进行了详细的规定。每学年进行一次社员选举，明确每一届领导干部。尤其加强了对活动的管理，在确保安全的前提下，制定完善的活动方案，明确专人负责，活动过程严格管理，活动结束认真总结。每学年制定工作计划，依据工作计划开展相应活动，在活动中教育学生，成就学生。
（三）、开展了丰富多彩的活动。学年初开展好书推介活动，及时提供新书动态，引导学生有目标地去阅读。学年中间多次开展读书交流活动。除利用读书交流会开展交流活动，同时还利用学校宣传栏、校刊、广播站、国旗下的讲话、晨会等途径开展交流，及时介绍教师和学生读书的经验、心得，极大地调动了学生读书的积极性。为不断激发学生的阅读兴趣，指导阅读方法，交流阅读体会，充分享受阅读的快乐，读书社在学年中间总要组织不同形式的读书教育活动。朗诵
比赛、知识竞赛、经典诵读比赛、读书讲座、读书征文比赛等，内容丰富多彩，精彩纷呈，引人入胜，让全体师生都深深陶醉在读书的愉悦和醉人的书香中。
（四）、取得了一些成效。一是培养学生的阅读兴趣。原来很多学生读书无目的，不知怎么读，不知读什么，读书不得法。现在学生基本养成不动笔墨不读书的习惯，读书目标明确，有所取舍，体会了读书的乐趣。二是发展了学生特长。通过活动，让学生演讲、写作，参与校外大型竞赛活动，让学生在活动中锻炼，激发兴趣，发展特长，体验成功的愉悦，获得了自信，树立了远大目标。三是营造了读书氛围。在读书社的倡导下，学校学生读书氛围浓郁，学习风气正，生活习惯、出勤纪律明显好转，营造了书香校园氛围。四是为学校争得了荣誉，读书社组织的活动，让学生得到锻炼和有效的专业指导，参与校外竞赛活动都能获奖，为学校争得了荣誉，树立形象。
四、获得荣誉
20xx年，在全市第七届青少年儿童书信文化比赛中，、张悦、张萌萌、获得二等奖，王璐、王明基获得三等奖，、胡、汪**4位老师获辅导奖。20xx年，在全市第八届青少年儿童书信文化比赛中，、覃、刘、李、党**老师辅导的学生分别获得一、二、三等奖。李、党**老师同时获得县优秀辅导教师奖。在参加全国青少年“走向海洋”读书教育活动中，汪、胡**老师被评为优秀辅导教师。20xx年，在全县第21届爱国主义读书教育“中国梦”演讲比赛中，张获得县一等奖，刘获得县二等奖，聂*、马*获得县优秀奖。聂、聂、党**3名教师获得优秀辅导教师奖。在南阳市“我的中国梦”中小学主题作文竞赛活动中，郭、程*怡获得市级一等奖，常、曹、李、何*玉获得市级二等奖，吴*红、郑皓获得市级三等奖。聂*林、李、汪、李*丽、马*祥、张*红、曹、赵*阳8名教师获得指导教师奖。在县委宣传部、县教育局、
县文广新局组织的第19个世界读书日“我爱读书”征文活动中，聂、吕获得优秀奖，聂获得优秀辅导教师奖，聂*被授予“优秀读者”荣誉称号。在学校组织的“我的青春我做主”元旦征文活动中，聂、常、施、吴红、张*艺、郭、郑*皓、程等8名同学分别获得一、二等奖。期中部分作品陆续在《淮风》报发表。20xx年，在全县第22届青少年爱国主义读书教育“祖国万岁”演讲比赛中，孔、左*、刘、聂*获优秀奖。聂、李、党、张*红4位老师获得优秀辅导教师奖（因总结表彰会秋期开，故证书未发）。学校在爱国主义教育活动中连续三年获得先进单位，在少儿书信活动中，被连续三年评为先进组织单位。
五、存在问题和不足
一是学校和社会对社团活动重视程度不高。读书社开展活动还有许多工作需要协调，需要扩大宣传，争取各方面的支持。二是社团管理还是比较粗放，对活动的要求不够高。三是活动开展还缺乏系统化和科学化。现有活动在深度和广度上还需加强。作为读书社承担的对外活动还比较少，学生锻炼和探索的空间还很大。
读书滋润心灵，书香伴随成长，我们初中部爱国主义教育读书社将进一步完善管理，改进工作，丰富活动载体。在上级领导和学校的关怀支持，在社会各界的共同关注下，将爱国主义教育读书活动开展得更加扎实，更加富有成效，为提升教育教学质量，培养全面发展人才做出更大贡献。
二〇一五年七月二日
实用的教师读书活动总结范文 篇16
教师读书活动总结：为进一步落实德州市教育局《关于开展中小学教师读书活动的通知》的精神，根据禹城市教育局的安排，为提高我校广大教师的整体素质，加强教师队伍建设，更好地适应新课程改革，有效地完成教师阅读书目，我校积极开展读书活动。以下是对我校读书活动开展情况的总结：
教育是事业，而教师是职业。我们从事的是教师这一职业，担负的却是教育的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教育永恒的主题。教育的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教育的理解，表明了他对教育工作的态度用心去做。
一、领导重视，率先垂范。
首先建立教师读书活动领导小组，由徐建校长任组长，各年级组主任任副组长。确定具体负责的领导。成立有领导牵头的读书学习活动小组，每小组在组长的带领下，认真学习、讨论、交流，并及时足量写出读书笔记。
二、建立健全制度，措施到位。
学校读书活动，建立了教师读书活动学习制度，提出了读书宣传口号，采取切实可行的措施。在读书活动中，把表现突出的教师进行奖励，号召大家向他们学习，为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人定期检查教师的自学笔记，对教师自学情况作以评定，并且作为常规检查的重要内容。
三、深入宣传，营造读书学习的良好氛围。
根据市教育局的工作安排，我校制定了详实可行的读书活动方案，按照活动方案，我校迅速地开展了读书活动的动员工作。召开了读书学习活动主题大会、主题黑板报、制作格言、名人名言壁画等，多渠道、深层次在全体教师中宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造文化氛围，提高教师的思想认识，为深入落实读书方案的各项活动奠定了坚实的基础。
读书活动是校本培训的有机组成部分。我校以此次读书活动为契机，将读书活动与校本培训有机结合起来，实现读书与培训的双赢效应。主管校本培训的领导定期与不定期抽查教师的读书笔记、检查结果与集中学习记录填入校本培训记录中，实现集中学习及学习交流活动与校本培训时间科学统一。
四、我校制定了积极有效可行的读书活动实施方案
1、确立阅读书目。本学期阅读书目包括市教育局发放的《给教师的60条法律建议》、《学校管理的50个典型案例》、《班主任兵法3震撼教育36计》等25本教师必读书目，另外包括《影响教师一生的100个好习惯》、《新课程怎样教得精彩-100个优秀教师教学心得》等自购数目。
2、深研细读。教师要紧密结合自己的教育教学实践，及时到图书室或阅览室借阅规定的书目和刊物，勤学善思，精读细读。
3、读写结合。发扬不动笔墨不读书的读书精神，提倡将读书摘要和读书感悟结合起来，也可以对所读内容写出读书心得（1000字/周），确切保证读书活动的质量。
4、交流研讨。分学期分阶段读书活动小组进行学习交流，领导做好带头，教师和学习小组的领导写出阶段性总结，并结合教育教学实际进行反思、写出读书心得体会，作为教师考评的一项重要内容。定期举行教师读书交流活动，读书报告会，交流自己在读书活动中的心得体会，在学校教师队伍中形成良好的读书氛围。
5、读书评价。根据禹城市教师全员读书活动工作安排要求，并结合我校实际，每名教师每学期至少读一本必读书籍，至少写一篇高质量的读后感或书评，有学校读书活动领导小组组织评价，对优秀作品进行推荐，并予以表彰。
积极组织发动，宣传读书活动的精神实质，使每一位教师都切实领会活动的目的、要求及要达到的具体目标。学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实施步骤，为教师配备了书籍，鼓舞教师大量阅读经典使教师素质得到升华。
制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。
建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障；教研组负责组织教师参与、实施；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地搞好阅读、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书；还增添了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。
五、有效开展各种形式的读书交流活动，在活动中激发教师的阅读兴趣。
我校先后组织了：《影响教师一生的100个好习惯》的读书心得经验交流会，并选出了孙海忠、杨红星、宋吉密等老师作为读书先进个人在校会上做经验交流；开展读书心得评比活动，把老师们一篇篇有关读书的教育随笔、读书心得进行阶段性评比；组织教师参加读书知识竞赛活动，大大促进了我校的读书活动。人人爱读书，人人读好书的良好氛围已在我校蔚然形成。
六、积极开展读书积极分子与读书标兵评选活动。
为引领教师与好书为友，与经典对话，与博览同行，不断提高教师理论素养和教育教学能力。我校积极开展读书积极分子与读书标兵评选活动，制定科学合理，切实可行的评选制度。并且将评选活动作为读书活动的核心工作去抓。在读书活动中老师们积极参与，涌现出了一大批读书楷模。《影响教师一生的100个好习惯》一书，王晶老师都已读过多遍，并注意从中学习好习惯，用以指导自己的实际工作；孙海英老师自己拿钱主动购买教育书籍；老师们坚持写读书笔记和读书随笔，平时经常交流读书体会，有时候还进行激烈的讨论。通过读书，老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液。特别是45岁以上的老教师老当益壮，不甘落后，积极参加读书学习活动。他们多成长于特殊的年代，知识的结构上存在着一定的问题，没有经过专业的培训，教育孩子的方法陈旧、机械，严重制约着对新一代人的教育培养，而现在，他通过读书，专业素质和文化水平得到很大的提高，教育教学方面有了很大的改进。青年教师更是争先恐后，发扬上岗不放书的学习精神，不骄不躁，通过读书，为自己的教育教学工作不断补充新的血液。
通过读书活动，教师们在知识的海洋中遨游，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真谛，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识越来越深入，课题研究的水平逐步提高。促进了学校教育教学改革的不断深入，我们一定要把这项活动持续有效地开展下去。教师读书活动总结
总之，通过本阶段的读书活动，伦镇中学的每位教师都能按计划进行读书，写出读书笔记、读书心得以及读书活动总结。教师通过学习，无论是在理论上还是在实践中都受益非浅。广大教师把学到的新理念运用到教学实践中，使我校的教育教学质量得到提高，教师的自身素质正不断的提升。为使我校的教育教学质量提高到一个新的台阶奠定了坚实的基础！
实用的教师读书活动总结范文 篇17
这学期我年级开始了“营造书香班级享受快乐阅读”读书活动，开展半个多学期来，从总体上来说取得了一定的成效，每个孩子从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐，较好地落实了“享受阅读，做一个快乐的读书人”的活动目的。为了更好得将这一活动开展下去，让孩子们更多得从课外阅读中受益，在实践中不断得总结经验，现将本阶段活动做一简单小结：
一、课外阅读的时间得到了保证
1、校内每天20分钟。每天早晨7：40—8：00是班内学生自由读书时间。
2、适时进行课前5分钟讲故事。
3、回家后学生自主阅读30分钟并做好读书笔记
二、阅读内容上得到了落实
充分发挥了班级图书馆的优势。每个学生在图书馆至少有一本自己喜闻乐见的图书，定期与其他同学进行交换。
三、较好得为学生提供了阅读交流和展示的平台
1、生生共读。课外阅读是一种独立的学习形式，在学校，我鼓励孩子们自由组合成“读书兴趣小组”。每天利用课余时间最少半小时的阅读，做好读书笔记。每人每周至少三次摘抄，并进行读书心得交流。
2、表演课本剧、情境剧。为激发学生课外阅读的兴趣，我大胆放手让学生自己搞活动，他们自己策划、编导故事情节，发挥了自己的聪明才智，也锻炼了自己的组织能力和实践能力。活动形式以阅读教材为载体，寓教育性、知识性、娱乐性于一体，有一定的创新意识。活动主题都能体现学生的自主创新能力。如这学期学了《西门豹》一课后，学生用自己生动形象的表演充分体现了他们对于西门豹品质的感悟和对文章内容的深刻理解。
3、布置实践性作业，锻炼实践能力。创造条件引导学生接触生活，接触社会，在社会大环境中得到锻炼。我经常布置一些实践性的作业，如“成语接龙”，让学生和自己的爸爸妈妈等比成语，看谁是冠军；如“我是小诗人”，让学生通过自己实践，亲身体会诗歌中语言的准确与精练，提高阅读的兴趣和理解力。如“畅想秋天的树叶”，鼓励学生走进大自然，体验生活，自己查阅、收集有关树叶的信息并认真整理，培养他们的爱心和责任心，让他们接触大自然，提高收集信息和处理信息的能力。
此外，在指导学生课外阅读的过程中，尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能，通过班级墙报、手抄报让学生交流从课外阅读中获取的最新信息；召开“故事会”，让学生讲自己感到“最有趣”、“最气愤”、“最精彩”、“最难忘”的故事；举行读书心得交流会，让学生联系实际谈读书心得，大家一起进步；举行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的诗歌朗诵比赛；着重引导学生进行优美词句的摘抄，进行朗读练习和讲故事训练，教给学生背诵方法并帮助学生选择材料。教学生了解主要内容，如何体会人物的思想感情，指导写好片断赏析式的读书笔记以及如何通过人物的语言、动作、心理等体会人物的性格特点，鼓励学生发表独特见解。
“自信来自鼓励，习惯决定人生。”课堂小天地，人生大课堂。我以后还将计划定期组织各种比赛，让尽可能多的学生尽情得展示自己的语文才能。比如适时评选一批朗读小能人、故事大王、古诗背诵状元、小小文学家、办报小编辑等，予以公布表扬，满足学生的荣誉感，激发其阅读的积极性。学生通过大量的阅读，会逐步学会自学，审美、想象、思维、表达等各方面能力也会得到不同程度的提高。变“要我读”为“我要读”，让孩子们切实感受到阅读是人生中的一大乐事。