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小学三项工作总结

发布时间:2025-03-16

小学三项工作总结 篇1

  为了落实xx镇教委办《关于做好家长学校、学生健康档案、课间跑操等三项工作的有关要求》的文件通知,根据我校实际情况开展了家长学校、学生健康档案、课间跑操三项工作活动,现将活动开展情况小结如下:

  一、家长学校

  我校十分重视家庭教育,严格按照上级要求、坚持办好家长学校,积极组织形式多样的家长学校的学习活动:

  1、举行家长委员会换届仪式,明确家长委员会的职责、义务,家长学员考核制度,家长教育行为规范等。

  2、建立家长学校,完善家长学校机构、管理办法、学习制度、发展规划,定期进行“家长学校”授课。

  3、结合学校家长开放日,请家长参加座谈会,参观学校各个专用室加深对学校的了解,邀请家长走进课堂,共促孩子成长。

  4、召开家长会,加强平时及时与家长联系。

  通过这一系列活动的开展,家校形成教育合力,共创和谐校园。

  二、学生健康档案

  1、为进一步完善学生健康档案,我校成立以周校长为组长的学生健康档案小组领导小组,明确职责分工,落实专人负责。我校组织体育老师和班科任老师,配合镇体质健康测试小组集中对我校进行学生体质健康测试,并根据测试数据,对学生体质差的项目和不良行为导致的健康问题进行针对性的'指导,纠正学生的不健康锻炼行为,使学生的体质谐调发展。

  2、对本班级学生体质健康进行全面体检,做到每生一卡,规范填写,保证数据的准确性、真实性并按照班级分类整理留校存档。今后我校每学期都将对健康档案进行更新,保证数据的连贯性。这样的目的是能够了解学生的身体素质,有针对地进行锻炼,课堂上老师多关注,尤其是预防体育课上学生安全卫生事故的发生。

  三、课间跑操

  我校一向重视学生的体育锻炼,坚持开展好大课间“三操一活动”,我校的大课间体育活动流程如下:

  1、每天坚持做广播体操《七彩阳光》、泉州南少林《五祖拳》健身操以及学校特色操《小交警操》。

  2、由各班主任和老师组织学生列队并领跑,然后绕操场和班级进行跑操,每班每圈各喊一遍口号,有教育和鼓励作用,有班级特色、声音洪亮、精神饱满有气势,组织纪律性强,班级作风好。

  3、组织各班到指定位置跟着音乐进行往返跑、踢毽子、跳长短绳等活动。

  我校在开展体育活动方面,一直提倡全面参与,参与率一向很高。我们通过“三操一活动”,保证学生一天在校体育锻炼时间不少于一个小时,班主任老师跟班到位,课外活动根据班级、时间、内容的安排有序组织开展,因此学生的体质健康测试也取得不错的成绩,我们会坚持不懈地开展好这项活动。

小学三项工作总结 篇2

  为了落实安海镇教委办《关于做好家长学校、学生健康档案、课间跑操等三项工作的有关要求》的通知,根据学校实际情况开展了家长学校、学生健康档案、课间跑操三项工作活动,现将活动开展情况小结如下:

  一、家长学校工作总结

  我校十分重视家庭教育,严格按照教委办要求、坚持办好家长学校,积极组织形式多样的家长学校的学习活动:

  (一)“家长开放月”活动之家长走入课堂,与孩子参与活动。

  1.请家长参观学校各个专用室加深对学校的了解。

  2.请家长听课。

  3.请家长参加座谈会。

  (二)定期召开一至六年级期中家长会,加强学校与家长的联系与沟通。

  (三)举行家长学习践行《弟子规》相关活动。

  密切与家长联系,让家长走进学校,与学校教育形成合力,增强家庭与学校之间的有效沟通,培养出心理健康、习惯良好的少年儿童。通过这一系列活动的开展,家校形成教育合力,共创和谐校园。

  二、学生健康档案工作总结

  学校成立以许美满校长为组长的学生健康档案领导小组,明确职责分工。由体育老师和班科任老师对各班级学生的体质健康进行全面体检。做到学生健康档案每生一卡,认真规范填写卡册,做到学生健康档案数据准确性、真实性、连贯性并按照班级分类整理留校存档。

  三、课间跑操活动工作总结

  进一步增强师生的体质和意志品质,丰富学生的课余生活,促进校园文化的建设,学校启动了大课间跑操活动,每天上午大课间活动,各班学生在体育委员的组织下有序到达指定地点集中,迅速整理好队形之后,喊着响亮的口号,和着广播的节奏,迈着整齐的步伐,以饱满的精神和高涨的热情进行跑操活动。

  跑操活动彰显了学生青春活力的时代精神,使校园焕发出勃勃生机,跑操活动不仅丰富了校园文体活动,而且强化了学生自我锻炼的意识,培养了学生的组织纪律性和集体荣誉感,对提高学生的综合素质起到十分重要的作用。

小学三项工作总结 篇3

  一、用爱心去感染学生

  作为一名年轻的女教师,xx老师对待自己班的学生就像是自己的孩子一样,她总是从小事,从细微处去关心学生。他们班有一个小女孩是留守儿童,由爷爷照顾生活。这个女学生经常是头发乱糟糟的,还不及时洗头。xx老师了解情况后,总是会把她叫到办公室后带她梳辫子,还带她买些漂亮的头花给她扎。这小女孩经常跟其他同学说:我的辫子漂亮吧!是xx老师带我扎的。高兴之情溢于言表,令其他同学很羡慕。这个女孩的父母经常打电话感谢xx老师对他女儿的关心。出于xx老师的这份关心,小女孩的成绩也越来越好,还当上了班里的组长,当别的同学有困难时,她也会伸出友爱之手。

  在平时,她看到学生玩得热出汗了,会提醒学生要脱衣服;玩得手脏了,赶紧让他去洗手;如果第二天有雨,她会提醒学生记得带雨伞......xx老师这么细心的关怀,正是出于对学生无微不至的爱。

  二、选好班干部,发挥小干部作用。

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,他们是"班主任的左右手"。所以,她在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。多年以来,她通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出,愿为同学服务,有一定组织能力的学生选任为班级干部。班干部产生后,经常和他们召开班干部会议,要求他们在各方面严格要求自己,明确自己的职责,做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动,而且工作起来也得心应手。为了培养学生班干部的威信,她经常作以下工作:一是在班内大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;二是鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即"以点带面";三是培养干部团结协作的精神,能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体,即"以面带面"。

  xx老师始终相信学生在她的主导作用下能管好自己,所以,首先,她充分发挥了班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素。于是,她着手对管理体制进行“放权”:通过几次班干部例会,要求班干部敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论.这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的`效果.在班干部的带领下,他们班的纪律总是全校最好的班级,上课时老师在不在都一个样,其他的任课老师都说上他们班的课很舒心。

  三、着力培养学生的良好习惯

  小学生由于年龄小,自控力较欠。xx老师从培养学生良好习惯入手,扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面,同时注意培养学生勤俭节约的好习惯,使每个学生具有"个人服从集体"的思想,具有自我约束力,形成习惯,从而保证整个班集体随时表现出活跃、健康、向上、积极的良好班风。同时还根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确全班正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。

  在早操前,总能看到他们班的学生自行地排着整齐的队伍走向操场;广播操音乐一响,他们班的动作整齐划一,十分认真;音乐结束,又排着队走向班级,根本没有同学乱跑。每天中午,有半小时的时间,他们班的同学都自觉地待在班级里,或看课外书,或下棋,或画画,或写作业,就像有老师一样。别的班的老师看了,都夸他们班的学生。作为班主任,xx老师听了开心地笑了。

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