八年级地理下学期的工作总结 篇1
在上学期带过一段时间地理的基础上,我担任八年级整个年级的教学任务。现将一学期的工作作如下几个方面的总结:
一、认真分析、制定合理的学期教育教学计划
本学期八年级所使用的教材是义务教育课程地理教材。其内容主要是中国地理第一至四单元。包括“居民与人口”、“自然环境”、“自然资源”、“经济与文化”等。我希望学生通过一学期的学习,基本了解中国的自然地理与人文地理方面的初步知识,认识我国的基本国情,并进一步掌握学习地理的基本方法和基本技能,树立科学的人地观念和可持续发展观念。
当我第一次走进教室的时候,通过提问我才发现学生的地理基础知识十分薄弱。于是,我通过与各班主任老师、部分学生代表进行沟通,了解同学们的学习态度、学习方法;通过上期的期末检测成绩,分析同学们的学习效果。同时,从与同学们的交流、交谈中,深入到他们的内心世界,了解他们的真实呼声和感受,为他们打开一扇心灵的窗口。
在此基础上,根据我校明年地理学科要参加统考的实际情况,决定从本学期开始培养学生的备考意识,并在教学时数、教学进度上提前安排。据此,本学期除完成八年级地理上册的教学任务外,还将组织学生学习下册课本的部分内容,为复习奠定基础。
二、自觉落实教学常规
1、由于自己是一名“非专业”的地理老师,要真正具备相应的学科教学能力,就必须付出比别人多的时间和精力。为此,我认真研究教材及学生,悉心查阅资料,学习时新的教育教学思想和方法。有时,为了备好一节课,不厌其烦地向同学科老师请教,吸取他们的经验。平日里,积极利用网络和配套教学光盘,查找、整合课程资源,为上好一节课作有效的准备。
2、教学中我力争做到精讲,把重点放在知识体系、结构、联系和思维方法上,避免面面俱到、拖泥带水等一些问题的出现。课堂上,积极引导学生熟悉教材文本,重视读图训练,加强学生间的合作探究能力的培养,让学生在掌握学习方法的基础上,努力提高课堂学习实效。训练题力求让学生当堂完成,对突出问题及时予以纠正、指导。这在很大程度上提高了学生的学习兴趣。
3、认真对待每个同学的作业,因材批阅,为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在六十人以上,每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本,我觉得它不是负担,而是一种责任、一种使命。对成绩差的同学的作业,我更显得认真仔细,要让他们真实的感受到老师的关爱。因为,作业是与他们最多的交流、与沟通方式。像《5》班的谭家杭同学,上学期期末地理考试不及格,而本学期他对地理产生了新的兴趣,作业做得认真了,成绩也提高了,每一次测验都在及格以上。这与我对他的激励和“作业交流”是分不开的。在学生的作业本上我基本上不划“x”,针对错题我或画上一个圆圈,或在题的旁边划上一个“?”,有时也给一些提示性的评语,告知学生应该怎样避免错误。
4、除教学随堂评价外,力求适时进行单元形成性检测,以了解学生的学习效果。虽然有时成绩不尽人意,但我没有放弃希望。因为许多同学不仅仅是地理基础薄弱的问题,还有学习态度、学习兴趣等方面的问题,要在短时间内从根本上解决,显然还有些难度。尽管如此,我仍然以积极的心态,坚持培优辅差。且盼望期末有一个好结果。
八年级地理下学期的工作总结 篇2
一、存在问题
1、学生基础知识不扎实。选择题较为灵活,综合性强,如果基础知识欠缺,就很难适应高层次的要求,造成失分较多的现象。这种现象在学困生中表现尤为突出。
2、审题不认真。把“主要民族”看成“少数民族”造成失分,还有“南”、“北”没有看清楚,而选择了错误答案。
3、不理解问题的含义,写的答案文不对题。平时学习过程中应该强化问题的理解,不能只读背答案,否则很容易造成读的不会用,背的知识不知道该写在哪里。
4、错别字现象明显。如:把畜牧业的“畜”写成“蓄”,“温”和“湿”不分等现象。
5、读图分析能力和知识的灵活运用能力有欠缺。尤其对课本知识掌握不熟练,对规律探究性问题缺乏归纳和分析的能力(如11—13题)
总体来说,学生由于疫情影响居家学习了一段时间,整体成绩可能会受到一定程度的影响。但是,前面的优秀学生依然能够严格要求自己,紧跟老师思路,按时完成老师布置的任务,所以成绩还比较稳定。但是中间会有部分学生掉队,两极分化现象可能相对于往年来说比较明显。
二、改进措施
1、上课时应该抓住重点,把每节课的逻辑、条理捋顺,然后把最基础的主干知识框架建立起来,接着开始强调重点,列成关键词的形式,方便读记。讲授时候应该注意,明确相应的问题和答案,不要混淆知识。对于重点知识反复练习和强调,夯实基础。
2、基础和重点抓住后,大量练习。有计划地用相关试题进行针对性的训练,让学生明确回答相关问题的要领,从做题中寻找答题思路、归纳方法、总结技巧,从而增强学生的思维能力和应试能力。也可以通过做题强化重点,注重对课本知识的归纳,帮助学生快速、牢固记住知识点。总体思路就是在抓住主干与基础之后,少讲多练,提升能力。
3、平时教导学生多看图,积累图文知识,学会识图方法,看图是学习地理的最直接有效的方法。
4、重视课堂组织,保证课堂效果,学生的有效学习百分之八十都是在课堂上完成的,一定要组织好课堂,高效完成课堂任务。
5、重视学困生,对他们进行基础知识的训练,提高及格率同时争取消灭低分率。
八年级地理下学期的工作总结 篇3
本学期以来,我们初二地理备课组只有我和张教师,每人承担六个班的地理教学,都能立足岗位,团结协作,求真求实,教书育人,切实执行教导处有关的教学安排和教学要求,积极完成学校布置的各项任务。现将我们备课组的工作做一个总结。
一、师德表现方面
我们初二地理备课组两位教师,都能忠实执行党的教育方针、政策,具有良好的思想政治素质和师德。我们积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习,配合学校搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。
二、教育教学情况
我们每一位地理教师都能认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,进而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
在一学期以来,我们主要做了以下几方面工作:
1、深入细致的备好每一节课。开学初我们就通过讨论,明确了本学期的教学任务和每一位教师的分工,在学校安排的每周三的集体备课时间,先由主讲人阐述本周教学思路,再由另一位老师提出看法,最后确定出最佳的教学方案。在集体备课时间里,大家各抒己见,发挥集体才智,努力把每一节课备精。在教学过程当中大家互相学习交流,并与初一年级地理备课组建立友好互助的教学交流关系。
2、认真上好每一节课。这届初二的学生比较活泼好动,所以上课时我们主要采取活动的方式,引导学生积极参与,自己归纳总结知识,注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质,保证每一节课的质量。此外,科组教师对侯课制度非常重视,预备铃一响马上到任课班级进行候课,督促学生做好上课准备。
3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。由于我们地理是非中考科目,所以我们布置学校统一订的学习指导作业,检查学生的完成情况,我们隔一段时间会把作业收上来批改。
4、坚持听课和评课,互相取长补短,努力探索适合自己的教学模式。
5、响应学校的号召,每位老师都能积极撰写论文,参加各级各类的评比活动。
下学期我们会继续努力,发扬成绩,积极参加各级各类教研活动,努力撰写教育教学论文,提高我们的教育教学理论水平和业务能力。
在今后的教育教学工作中,我们还会一如既往的努力工作,发挥集体的智慧与力量,为实现学校的各项目标而努力!