2025清明祭英烈主题活动总结_中学开展清明祭英烈活动总结 篇1
为悼念革命烈士，缅怀先烈们的丰功伟绩，教育学生们继承革命先烈的光荣传统，4月1日，__学校组织部分师生及家长来到鄂豫皖革命纪念馆，举行“清明祭英烈”主题活动。
同学们穿着整齐的校服，佩戴鲜艳的红领巾，手捧鲜花，在革命纪念碑前，向革命烈士默哀一分钟。默哀完毕后，同学们齐唱少先队队歌，表达对革命烈士无限的敬意和怀念。
同学们向革命先烈敬献鲜花、敬礼致敬。
同学们认真聆听学生代表讲述革命先烈的英雄事迹，重温少先队誓词。
最后，同学们参观了革命纪念馆，在革命烈士遗物面前，孩子们看得格外认真，革命前辈们艰苦朴素的优良作风和勤劳朴实的传统美德给他们上了印象深刻的一课。
此次清明祭扫活动让同学们学习了革命烈士的英雄事迹，增进了爱国主义情感，更加珍惜今天的幸福生活。学生们纷纷表示要努力学习，弘扬英烈精神，做一个积极向上、热爱生活、热爱祖国、情趣高尚的好少年，将来为祖国和社会做贡献!
2025清明祭英烈主题活动总结_中学开展清明祭英烈活动总结 篇2
我校于20xx年5月8日进行了校园开放日活动。本次活动学校高度重视，在全体教师的精心准备、家长们的大力支持下，本次开放日活动圆满结束。
本次活动旨在促使家长对学校有着更进一步的了解，增进家长和学校之间的沟通与交流，展示我校教师的教学风采，感受孩子在校的学习氛围。在家长们工作非常忙的情况下，仍来参加开放日活动，足以说明我校举办这个开放性的活动，受到广大家长欢迎的程度。家长们先后来到教师办公室、学生寝室、食堂，查阅了教师的备课本、作业批改情况、看了寝室的内务整理情况，并且来到食堂详细的和工作人员交流了学生在校的伙食情况，受到了家长们的一致肯定。
本次开放日活动呈现许多新特点、新变化，现总结如下：
（一）开放班级多。
全校六个年级全部开放，教师向家长们展示了自己的'教学风采，获得了家长们的`肯定。
（二）学生家长能够积极参与。
在家长们工作非常忙的情况下，为了自己的孩子，他们放下自己手边的工作，走进校园，走进课堂，参与到了活动中，有几位家长甚至抱着还不会走路的小孩子，坐在教室的后面聆听教师们上课。这里要特别提到的是一位年过六旬的老母亲亲自走进自己儿子的课堂，感受了儿子的教学风采。
（三）家长座谈会充实有效。
在家长座谈会上学校向家长汇报了学校的办学理念、特色教育，教师队伍建设，学生校园生活等。最后每位家长在会上认真填写了《问卷调查表》，回收率达到了100%。家长们对学校的教育教学工作给予了充分的肯定，同时，对自己孩子在学校取得的点滴进步感到非常满意，尤其对学科老师的辛勤劳动表示了由衷的感谢。学校开放日活动不仅让家长觉得收益匪浅，感触多多，同时也给了学校不少启示。从家长的反馈中也看到了我们今后值得改进的地方，为学校今后工作再上一个层次起到了重要作用。
为了学校的可持续发展，家长留下了宝贵的意见，提出了中肯的建议。具体总结如下：
1、希望今后多举办类似的活动，有更多的机会走进学校，了解学校，以便更好地支持和配合学校开展工作；
2、不仅希望孩子学好课本知识，更重要的是学校要加强德育工作，让孩子学会做人，自己的事情自己做好，注重对学生的身心健康教育问题；
3、希望学校为孩子们多提供阅读课外书籍的机会；
4、但愿此次家长开放日活动的承诺不要成为一种形式，要落到实处；
5、家长们还建议学校要广泛争取政策，改善教师的办公环境和一些硬件建设，特别是超级大班问题。
6、家长们还建议学校再抓教育教学质量的同时，进一步加强学校内部管理，强化教师队伍建设。
学校开放日是个平台，有利于家校之间直接的双向交流与沟通。家长深入课堂一线，真切地感受孩子课堂表现，感性地聆听孩子的心声和课任老师的因材施教，多维度地交流学习了教子育女的经验。拉近了家长与老师的距离，开阔了视野，增进了彼此了解。我们将继续努力，不断创新，克服工作中的不足之处，将学校工作做得更好。
2025清明祭英烈主题活动总结_中学开展清明祭英烈活动总结 篇3
今年夏天，成都疫情的再次袭来，打乱了原本的开学计划，同学们在居家学习期间，身心反应上表现出了一些不适应。为了同学们的身心健康，近日，成都市簇桥小学校开展了一系列针对孩子心理健康的疏导工作。
中低段学生，由于年龄较小，比较容易出现焦虑、紧张、疲惫等情绪问题，为缓解疫情期间居家学习时的情绪困扰，学校利用网络开展了情绪疏导小方法、亲子活动、运动手语操、呼吸放松法等一系列情绪疏导活动，帮助孩子学会接纳并调节自己的情绪，保持良好的状态，顺利度过居家学习和生活。
高段同学已经能适当调控自己的'状态，但在疫情居家学习期间难免出现拖延状况或学习上手忙脚乱的问题，针对这些问题，学校开展如何做好时间管理的心理疏导，指导孩子们根据自己的情况，制定了时间管理计划表，并按计划表对自己的学习生活进行时间管理。
学校相关负责人表示，簇桥小学对学生在疫情期间居家学习的身心健康尤为重视。通过开展一系列的心理疏导工作，帮助了学生疏导各种情绪，实现居家有效学习和健康生活，身心健康再出发。