关于慰问困难教师活动总结范文 篇1
9月5日，在第三十二个教师节即将到来之际，市委书记陈论生，市委副书记、代市长马勇来到我市多所学校，看望慰问杰出教师代表，同川籍教师座谈，向全市教育工作者送去节日的祝贺和问候。市领导陈文东、陈菲菲参加活动。
陈论生、马勇先后来到漳平职专、实验幼儿园，看望慰问了我市3名龙岩市第三届杰出人民教师，祝贺他们获得这一荣誉，感谢他们为漳平教育事业作出的贡献。来到漳平一中高三教师办公室，陈论生、马勇向该校高三教师送去节日的祝福，并对漳平一中近年来的工作表示肯定，希望大家再接再厉，再创漳平教育辉煌。随后，陈论生、马勇与27名到我市任教的川籍教师进行座谈，倾听他们的想法，了解他们的诉求，感谢他们21年来默默耕耘，把青春和热血都奉献给了漳平教育事业。
就我市教育工作，陈论生要求，一要打造品牌。要着力培养更多的学科领军人物、专家型教师和专家型校长，充分发挥“名师”的示范、引领、辐射作用，提升漳平教育的影响力和知名度。二要严格要求。广大教育工作者要以身作则，自觉遵守师德规范，树立崇高的职业理想，培养坚定的职业操守，用自己的行动自觉维护教师的良好形象。要坚持德育为先，把德育渗透于教育教学的各个环节，结合漳平发展实际，大力弘扬漳平特色文化，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。三要强化保障。市委、市政府将一如既往地重视、支持教育工作，积极引进教师人才,努力改善教师生活条件，继续当好漳平教育事业振兴发展的坚强后盾。全市各级各部门要坚持把教育工作摆在各项事业优先发展的战略地位，不断完善教育基础设施建设，持续改善办学条件。同时，要大力宣传捐资助学、支持发展教育的.先进事迹，营造尊师重教的社会环境。
马勇指出，当前，我市教育教育工作取得长足发展，这是全市各级各部门共同努力的结果，更与教师们的奉献和努力密不可分。希望广大教师继续坚持优良作风，牢记使命，不负重托，为漳平教育发展再建新功。
关于慰问困难教师活动总结范文 篇2
1. 良好的教育容不得半点的“私心杂念”。
2. 重视并培养学生的动手能力迫在眉睫。
3. 呼唤学生那种向善向美的理想和信念，启迪他们朝着优秀的方向发展。
4. 教学不能流于形式，应该抓住学生的兴趣点，不应该让学习成为学生的“负担”和“恐惧的理由”。
5. 学生对课堂练习和课后作业多半是疲于应付，应当尽快想方设法纠正。
6. 学生很苦恼，老师也很苦恼，教学突然出现了真空地，抓住学生的心态起伏变化成为当务之急。
7. 课堂纪律是一节课成功的重要保障，如果老师对课堂纪律漠视不管不问，任由“问题学生”肆意扰乱，那谈什么听课质量真是痴人说梦荒唐至极。
8. 我应该尽自己最大的努力给孩子们提供一种更优秀的教育，为此我必须不断积累新知，加强教育教学水平。
9. 抽时间多思考教育教学的方法和途径，面对“问题学生”时候使自己常处于理性的角度思考问题的解决办法，“面如秋水”的解决问题。
10. 时常感到自己教育教学很失败，不仅是对教育大环境的一种无奈，更多的是对自己的教学感到内疚和惭愧，由于自己对教育教学的无知。
11. 适时适地的启发引导和不间断培养学生独立思考能力，把学生吸引到课堂上来，参与教学实践。
12. “专注的教育”是最好的教育。
13. 有时用一种更加“温柔”的方式去教育孩子，可能效果更好。
14. 管理班级，“理”字当先！
15. 努力做一种“心无旁骛”的教育。
16. 教育的成功绝不是某个人的成功，而应该是老师们共同合作交流探讨的结果，永远记住，群策群力总比单枪匹马强。
关于慰问困难教师活动总结范文 篇3
九月是个收获的季节，在教师节来临之际，双楼幼儿园全体老师齐聚一堂，开展了丰富多彩的庆祝活动。现将活动总结如下：
1、社会宣传显力度
教师节前夕邀请政风行风监督员、家长代表来园参观我园校风校貌和宣传手册。园长向他们汇报一年来我们学校的发展情况、所取得的成绩和我们的老师的工作情况、所取得的进步，并听取群众对学校的意见建议。对他们历年来给予学校的支持表示感谢。这次活动时间虽然短，但收到了良好的效果。我们的工作，老师的进步，都得到了社会的肯定的支持。政风行风监督员们对教师节的到来表示祝贺，并提出了一些合理化的建议和意见。
2、节日气氛浓满园
教师节期间，校园内进行了氛围布置，挂上了横幅、围墙上插了彩旗，一派节日气氛。9月9日上午，全体教职员工参加镇庆祝大会，享受一顿精神大餐。9月10日周一升旗仪式上，园长向全校教职员工表示节日的问候，祝节日愉快。教师节前，各班更换了家园联系栏，增加了颂扬教师的内容。
3、师德显真情
“为人师表，廉洁从教，不体罚或变相体罚学生，不违规补课，不从事有偿家教，不以教谋私，不强行向学生推销教辅资料及其他商品。”。双幼人用整齐、响亮的声音齐声吟诵《海安县教育系统政风行风建设公开书》，作出对家长、孩子们的庄严，彰显一份份为师之真情。充满激情、充满力量的话语，更道出了作为一名幼教工作者的骄傲和尊严。