2024初中物理教研组年终总结 篇1
本学年以来，初中物理教研组在学校的领导下，经过教研组全体教师的共同努力，教研组工作在各方面都取得了不错的成绩，也存在许多不足之处，有待于进一步提高，现总结如下：
一、主要工作回顾
1.我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。组内老师互相听课。每位老师都上好一节研讨课。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。教研组各位老师认真坚持作业全批全改。上学期全体物理教师去市实验初中学习，观摩了两堂优质课，两校物理教研组就“活动单导学”模式进行了交流，通过此活动使物理组全体教师对“活动单导学”有了更高的认识;按时保质由吴志友老师向全市初中物理教师开设“活动单教学模式”展示课、全组协助杨颖艳老师参加如齐齐哈尔市初中物理优秀课评比既教学基本功比赛。
2.重视教师的专业发展，特别是青年教师的培养。每两周安排两位老师开公开课，集体集中备课，并且每次课后都及时进行组内评课，组内相互研究、相互学习气氛好，相互帮助提高大。
3.加强九年级物理教学工作，提高毕业班教学的质量。初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师利用活动单教学模式，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。在新授课的同时,初三教师共同研究历届中考试卷,交流往届教学经验,从而明确方向，为今年提高物理中考成绩打下了扎实的基础。
二、成绩亮点多
我们初中物理组全体老师都有较强的责任心，积极主动的相互学习，所以我们组形成了良好的学习氛围。每两周请两位老师开公开课，集体集中备课，除了备教学内容外，还备学生的知识水平。在年级组内可以说我们随时随地都在交流备课情况和课堂上遇到的问题和解决方法。做到统一备课、统一进度、统一练习，正是因为大家精诚合作，物理科教学能正常进行并能完成各种工作计划。主要成绩：
1.承接省物理学会课题：农村初中物理有效教学中“活动单导学”方式的实践和研究，以课题为默契进一步提高全组教师的教育教研水平。
2.举办了初二物理知识竞赛。共有10人次获得一等奖，22人次获得二等奖，28人次获得三等奖。
3.李长军老师参加如齐齐哈尔市20__年主题班会说课比赛获市二等奖。
4.王文举老师参加如齐齐哈尔市初中物理优秀课评比既教学基本功比赛获市二等奖。
5.王薇老师的教案《走进分子世界》参加省中学物理优秀教案评比获省一等奖。
6.杨颖艳师被南通市物理学会和南通市教育学会物理专业委员会评为20__年度南通市物理教学先进个人。
三、不足
实验教学是提高物理教学质量的关键，但由于学校实验条件有限，老师对实验教学的不重视，使许多演示实验和分组实验不能很好开展或实验效果差。
四、改进措施
1、下一学期教研组将进一步加强教学常规，提高整体成绩，加大优势，缩小班级差异，加强个别老师的作业批改，加强学生的个别指导。优化组内课题教研，加强中考复习研究，力争在中考中取得满意的成绩。
2、要重视每节课的演示实验和每一个学生实验，而且可以通过自制实验教具，增加一些学生实验，将有的演示实验改成学生实验提高的教学效果，提高学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和团队精神。
回顾一年来的教研组工作，我们深深的感到：团结合作是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶而努力。
2024初中物理教研组年终总结 篇2
本学期以来，我组教师继续发扬以往互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作计划。成功地举行了预定的《第xx届初二物理知识竞赛》以及《第xx届初中生电脑信息大赛》活动.有效地提高了学生学习物理知识的兴趣.有效组织并圆满地完成了我组州级教研课题《初中物理多媒体研究与制作》的申报活动。现就一学期来的工作作一大体的总结。
1.统一思想，达成共识，认真落实
开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事上达成了共识.一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学实验器材的管理及使用条例.(如由每周第一次使用的教师统一领取，最后一次使用的教师负责收回;同一节课时内，先用的教师负责叫学生送给后用的班级等).使大家都能自觉遵守组内协定.二是为迎接今年9月份就将到来的物理新课程标准，对我组并未申报而客观上却正在开展的教研课题《初中物理多媒体课件研究与制作》进行了反复研究和协商。在经过三次正式教研活动以及若干次的非正式讨论活动之后，我组教师最终达成了共识，在不影响学校大局的前提之下，我组应争取将此作为州级教研课题予心以正式立项申报。
通过我组教师长期一致的努力，终于在4月份向州教科所有关领导提交了课题立项报告，并受到了高度的评价与赞扬。
认真搞好新老教师的传、帮、带工作，是我组教师之间互帮互学，共同提高的一个具体体现;也是我物理教研组整体教学成绩始终处于县先进行列的原因之一。对两位新教师，除听他们讲课并指导和交流外，都分别与不同形式去给他们上好示范课。我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。物理教师完成学校规定每学期听的10节课中原则上必须5节是本组教师讲的课.而听本组教师的课必须随堂听，即在事先不通知的情况下去听.听课之后必须与授课教师进行有针对性的交流.
2.以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献
本学期以来，无论在本组教研课题申报的过程中，还是在开展的两次学科竞赛中.每位教师人人一心，精诚团结，乐于奉献，将一个团结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度。最终在每一项活动上均取得了令人满意的效果.特别值得一提的是，在我们所有活动都在下午最后一节开展的情况下，家住校外的杨晓涛和李国宏老师，对他们来讲是不可能没有困难的.却都能始终如一，从不缺旷。
3.虽是竞争对手，但主要还是合作伙伴
是对手，就免不了竞争.但更主要还是合作伙伴.竞争从属于协作。
同行是对手，对手就有竞争，这是常识.但在我组，竞争的前提是通力协作.是竞争从属于协作.我们都深知，我们的真正对手其实是包含陇一中在内的所有同行教师.自上一学年以来，我组始终在统一征订资料，统一出试卷，基本统一在同一段时期内测验等方面保持着高度的一致.从不含糊，从不例外。
总之，通过一学期以来组上教师的团结合作.使我校物理成绩在原有基础上又有了一个明显的起色，据现在已知，本年度我校的物理成绩，必然会在上一年度的基础上再有一定的提高。
2024初中物理教研组年终总结 篇3
忙忙碌碌中又结束了一学期的教学、教研工作，本学期我们物理组全体教师积极落实学校教学工作计划，以教学常规管理为基础，以新课程理念为重点，以改革教学方法为核心，以加强实验探究教学为突破口，全面进行了物理教学改革的实践，出色的完成了物理教学任务，现将本学期的工作总结如下：
一、本学期组内的全体教师认真学习了中学新课程理念有关理论和教研员自己对物理学科的要求，积极参与到学校新课程教学中去，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将新课程理念有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与课改思想的渗透相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识。我们多次学习物理课程标准，积极讨论，教师们不但理解了课改思想的精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。
二、各备课组长能按教导处要求制定好教学计划，并按计划进行了教学活动。教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平时的管理中强化了常规管理，严格按照要求备课，深挖教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施;考虑教法，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
老师们认真做好单元考试、月考的出卷工作，考后能进行质量分析，认真寻找教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。
三、实验教学是提高物理教学质量的关键，为此我们非常重视每节课的演示实验和每一个学生实验，不仅实验的开出率达到100%，而且通过自制实验教具，增加了一些学生实验，将有的演示实验改成了学生实验取得了很好的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。
四、加强集体备课和听课评课活动：
为确保教学质量，各备课组能根据教导处要求，发挥集体的力量进行集体备课。每次活动，备课组教师对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点、促进学生发展的思路和方法。通过集体备课，实现了优势互补，资源共享，优化了课堂教学。
按教导处要求，加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，提高全组教师课堂教学水平。
五、优化作业设计，提高作业的时效性。
作业是课堂教学的有效延续和补充，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段。有效的作业能使学生更好地吸收和消化所学的知识，提高学生的学习技能，培养学生良好的学习习惯。但以往很多时候我们布置作业也只是为了应付教学常规要检查的作业量而已，呆板、简单、重复性的作业让学生烦恼，成为学生的一种负担。所以本学期，我们在集体备课时就着重突出了作业设计的重要性，每次作业的设计都要经过反复的讨论，力求使作业的设计体现出层次性、灵活性、趣味性、开放性。尽量复现旧知、恰当凸显重难点;我们要以批判的眼光继承和发扬传统作业的优点，抛弃其难、繁、偏、旧的弊端，以学生发展为目的，设计形式多样、异彩纷呈、接近生活学生并乐于接受的作业.作业设计内容生活化,让学生做问题的探索者。作业设计形式多样化。设计开放性作业，让学生做学习的创新者，作业设计过程探索化，设计自主性作业，让学生做知识的建构者。
我们同时在作业的批改上狠下功夫，具体做法有：
(1)改变传统的正确的打“√”错的“×”的做法，在作业批改中加写符号或评语，指出学生作业中存在的问题，对错误的根源适当点拨。
(2)精批细改。作业收齐后，全部批改作业，进行精批细改，了解各个层次学生的学习情况，是否掌握了所学知识，以便进行分类辅导，全面提高教学质量。
(3)自我批改。作业做完后，教师公布解题过程和标准答案，写出各种解法，要求每个学生对照答案自己批改作业，对于不同的解法师生共同讨论解决，以完善答案。自我批改能调动学生学习积极性、主动性，启发学生思维，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。
(4)分组批改。将作业按学习小组分开，指定一名学习较好的任组长，共同讨论各习题的解法及答案，教师综合各组意见后公布标准答案，然后各组成员流水作业，进行批改。这样，学生在批改中能够吸取别的同学好的解题方法，也可以从别人的错误中吸取教训，以防重蹈覆辙。
六、本学期全组教师在努力搞好教学的同时，还加强了教学反思和教学研究。在每次月份测试后，结合自己的教学实际，进行了总结与反思。在平时的教学工作中也能做到及时的写总结与反思。
七、加强九年级物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。在新授课的同时,初三教师也共同研究历届中考试卷,交流教学经验,从而明确方向，争取为今后提高物理中考成绩打下扎实的基础。
总之,今年我组教师都较好地完成了自己的教育教学工作，我组的教研工作也取得了一定的成绩，但我们在教科研方面花得时间还不够，在论文的数量上和质量上要进一步提高。我们要本着“勤学、善思、实干”的精神，要将努力从教学型教师向教育教研型教师转变，要再接再厉，努力提升自身素质。
2024初中物理教研组年终总结 篇4
在校领导的关心和支持下，在物理组全体同仁的共同努力下，在增强全面育人观念，关注学生的终生发展和以教学为中心发展学生身心素质为重心，切实落实“减负”精神为指导思想和总目标指导下，在更新、更好、更高的教学教研氛围中，我组老师按照学校安排，团结协作，踏实工作，开拓创新，爱岗敬业，积极参与校本教研制度的建设，教师的工作积极性、创造性、奉献意识和争先创优意识强，并从自身的工作特点出发，以内练素质，开拓创新;外树形象，争创一流成绩为主旨。无论是在教育，教学，还是在教学改革方面都取得了突出显著的成绩。回顾一学期的教学教研工作，我们有着几充实、几分感概。现将一学期的工作小结如下：
一、组织教研认真学习了《高效课堂教学》的有关理论。
在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识。组内多次认真学习课改理论。为了使大家能够真正理解课改的思想，我们多次学了新的物理课程标准，积极讨论，教师们不但理解了课改思想精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责，
二、狠抓教学的常规管理，提高教学质量
1、我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年教师必须写详案，老年教师可以写简案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长。
2、为了发挥老教师的领头作用，组内的新老教师结成了“一对一”的对子，老教师指导了教学、教法上的经验，同时也从新教师体会了干劲。
3、为了提高教学的质量，要求组内的老师之间互相听课。
4、重点对两位大学生的教学进行了培养，使他们的教学水平从零到独当一面。
5、每周进行一个专题的讨论，老师们都能积极准备和做好发言。每周备课组活动都有中心发言人，围绕相关发言主题展开。从中，都能学到一些对自已有用的经验，很好地提高了组内老师的教学水平。
三、积极参加教研主题化、课题实践化的校本研训活动
教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是教师形成专业归属感与学科崇拜的发源地。教研组不应当是“教务组”，全称应当是教学研究小组，根本任务是学校与教师的研发机构。要提高课堂教学质量、教学效率，就要回归课堂教学研究。利用学校的网络资源，提高课堂效率。我们的具体作法如下：
1、集体备课、资源共享
为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。教案力求符合下列要求：
(1)教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定教学思想及学习方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
(2)教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特。
(3)重组教教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
2、认真上好每一节课
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间，为了能上好每一节课，充分利用学校媒体的优势，优化教学手段、提高教学效果，开展常态课、引领课、高效现代化课堂教学的研究，取得良好效果。
3、课后辅导及作业
批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。教学质量三部测查反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效，对学困生和定位生建立个人档案，及时记载后进生和定位生的成长进步记录，教师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采用分层作业设计，取得了很好的成效。
4、在教学研究中注重反思
校本教学研究常用行动研究的方法研究课程与教学的问题，是结合教学中的实际问题，在教学设计——教学行动——教学反思的过程中开展研究的。反思是对教学实践的积极回顾与思考，是确定研究的方向、研究的问题的依据，也是探索和解决教学过程中存在问题的必要条件，具有明确的研究性质。反思能够对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，是物理校本教研中最经常、最普遍的活动形式。主动反思是积极的研究。在校本教学研究中，我组教师主动地、持续不断地反思，有利于在教学实践中总结经验，探索规律。教学“反思”，包括教学前、教学中、教学后的反思。对于物理校本教研中教师的学习，我们提倡反思性的研究学习，也就是带着问题学习，在学习过程中反思自己实践活动的成功与不足，从而提升自己的理论水平，探索解决问题的新思路和新策略。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1.织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2.加强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。特别是两位实习大学生担任物理课教学，教学水平有很大的提高。
总之，一学期的教学中还存在大量的问题，学生的管理教育，后进生如何缩小差距，有待于今后教学努力做好，进一步深化教学改革，真正大面积提高学生的学习成绩。
2024初中物理教研组年终总结 篇5
本学期我校物理教研组在科研处的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作及青年教师培养工作的落实，并积极开展课题研究，圆满完成了第一学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。
1、认真做好教学常规工作。
本学期在教学过程中，各年级备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的学案，在教学过程中，精选习题，编写每一节课的（预、学、练、做一体化学案，备课组先集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。再分节编写，统一电子学案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。
2、加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养
（1）开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养；新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养，力求我们的教学活动更具成效。
（2）组织全体教师学习新的《物理课程标准》、学科标准解读》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩；
（3）组织教师开展学习心得体会交流会，互相交流，互相学习，并积极撰写教学论文，多次在我校的教研报上发表。
3、组织好集体备课活动
本学期组内的全体教师认真学习了中学生自主教育有关理论，积极参与到学校提出的课堂教学大讨论中去，在提高对教学改革的必要性的认识的基础上，将中学生自主教育的有关理论与物理教学实践相结合，教学的常规管理与二期课改思想的渗透相结合，理论教学与实验教学相结合，应用常规教学手段与现代化教学手段相结合的四结合的教学模式，不仅提高了全体教师的教学理论水平，而且增强了物理教学改革的意识。组内多次开会认真学习教改理论，特别是每次传达学校领导的讲话精神，每次都有很大的收获。为了使大家能够真正理解二期课改思想的思想，我们多次学了新的物理课程标准，积极讨论，教师们不久理解了二期课改思想精髓，而且提出了很多建设性意见，为教学实践奠定了基础。
4、认真做好学生物理竞赛活动
各备课组都认真开展学生物理竞赛活动，从点滴抓起，首先利用课前小测验，开展学生物理竞赛，引起学生回忆，巩固所学，铺垫新授。其次是对应知应会的知识开展竞赛，再有就是对应掌握的题型、综合题型开展竞赛。
5、抓好各备课组活动，全面提高教研组教学质量
（1）定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学。
（2）定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况；
（3）加强与兄弟学校的交流，组织教师外出听课并迎接外校教师来我校参观指导，安排教师上好公开课。为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
教学的常规管理是提高教学质量的关键，我们在平时的管理中强化了常规管理，从加强备课入手，要求中青年教师必须写详案，老年教师可以写简案，组内的老教师都能以身作则起好带头作用，青年教师也不甘落后，他们发挥了各自的特长，使我组在各年级的教学质量都比较高，高一、高二期中期末考试均超了三星级的兄弟学校。为在组内形成互相学习的良好风气，按学校要求我们互相听课巍然成风，不仅按学校要求都完成了听课任务，而且评课极为认真，互相讨论，指出不足，通过听课评课使大家都有收获。
6、教研活动中存在的不足
教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够。以后，要加强学习，更多的引导老师积极主动参与教科研究，形成一支学习型、科研型的教师团队。
2024初中物理教研组年终总结 篇6
一、对旧试题的割舍力度不够
在教学过程中，由于不能很好地把握或者是对课改力度的确信不够，对以前的偏、难、怪题型经常是欲舍不能，总要时不时地挂上一些，尤其是遇到压强、浮力、电功率等原来题目就特别多的重点章节更是不知能不能舍，或者说是不敢舍，所以造成较多的时间浪费而且人为增加了题目的难度、给学生学习物理造成大的压力、降低了学生学好物理的兴趣。
二、盲目地采用各种复习资料
有时针对性和实效性都不够强，尤其不能拿一些大城市，学生学习基础特别好的地区的试题照搬照抄。应该建立总结一套切合自身实际的复习资料。
三、对基础知识、基本技能的强化重视不够
今年中考下来，学生们普遍认为物理较简单一些，自己给自己的估分一般都比较切合实际出入不会很大，但也有一些同学对自己所估的成绩表示怀疑，我知道中考整个阅卷过程还是比较公平、公正而且科学化的，出现误判的可能性几乎为零。但是为什么学生会有这样的感觉呢？结合试题及阅卷的一些要求反思，主要原因是有很多同学对知识的掌握表面化，对基础知识、基本技能的关键点或者说是本质上的东西掌握得不够精确，所以答起卷来似是而非，自我感觉良好，在阅卷要求较严的情况下自己是会吃亏的。所以在新的一轮教学中，我一定要在双基方面多下功夫，培养学生透过现象看本质的分析概括能力、逻辑性强的语言表达能力，对物理学本质上的东西有较为深刻的认识。
四、要重视教研室专家的指导并认真对待教研活动
中考卷到手后，我粗略一看，还真有几道稍微难一点儿的题就是我们所用资料上的原题或是原题目的变形，记得当时在做这几道题时自我感觉意义不是很大，差点儿搧掉不讲，但是考虑到既然是出题人提供的样题应该重视，才专门找时间认真的讲了。本次中考题中的实验题在自己的直觉中认为有可能会出现，所以在课堂上也或多或少地不止一次地提到，这是从教研活动中认真听讲、领会教研员的思想后自己的感觉。
总的说来，在这一年的时间里，大家都在紧张努力的摸索探究阶段，虽然收获了许多，但求索路漫漫，我将在今后的工作中不断的完善自己，不断提高教育教学水平，为我校美好的明天贡献自己的力量。
2024初中物理教研组年终总结 篇7
本学期，我们物化生组一共有27位教师，承担着全校七、八、九三个年级54个教学班的物理、化学、生物等三个科目的教育教学任务，教学任务繁重且责任重大，但是，我们教研组的各位老师在上级教研部门和我校领导的热心关怀和具体指导下，积极进取，团结协作，营造浓厚的教研氛围，勤恳耕耘，默默奉献，认真履行教师的职责，充分发挥教师的主观能动性，认真完成教学任务，积极参加各项教研教改实验活动，提升教研水平。以新型的教育观，构建了民主和谐的师生关系。以角色转换实现了教师的教学方式和学生的学习行为的转变，培养了学生的科学素养，以及勇于探索大胆创新的实践能力，为我校教学质量的进一步发展做出新的贡献。
一、本学期教研组工作的重点
1、制定科学的教研计划，精心组织实施。
要求：计划要有明确的目标、科学公道的措施，操纵性强、符合实际，精心组织，全员参与扎实推动，确保教研的时效性，实效性，增进教育教学的稳步进步。在教研中扎实研究教材，教法、学生、学法，达成共鸣。
2、教学的常规管理及要求：
（1）备课，备写规范教案。不管哪个学科，都必须做到精心备课，深入发掘教材，吃透课标和考纲，做到“五明确”：明确教材的重点难点、明确教材的知识结构、明确教材的能力要求、明确教材编写意图、明确各章节知识的前后联系。做到既备教法，又备学法，教法应灵活多样并具有可操纵性，学法要具有针对性和指导性。教研组每周将抽查每人的教案。
（2）上课，优化课堂教学，改进和创新教学方法，坚持推动课堂教学改革，反对“填鸭式”的满堂灌。尽量使用学生的认知水平的实验和实验的探究性教学，培养学生的动手实践，观察分析等的能力，使学生逐渐养成自主、探究、合作的学习习惯。重视培养学生科学的思惟能力和学习方法。重视研究和应用科学的教学组织情势和教学手段，学习和借鉴先进的教学经验，精益求精和创新教学方法，采取传、帮、带等措施，对弱势科目和青年教师要进行多听、多评、多帮助、多指导，以培养青年教师岗位教学能力。
（3）作业，作业的布置和设计要适当，要有坡度，批阅及时，要有评分和评语，评语要富有鼓励性讲评及时，分析讲授要有针对性各学科应根据自己的实际情况。教研组每周将对本组学科的学生作业进行一次抽查，以便催促课堂教学的落实和学生学习跟踪情况。
（4）辅导，情势要多样（集体辅导、个别辅导等）；要耐心细致；针对性要强，特别要重视对学困生的转化工作；充分发挥课代表和学习小组的作用，采取有效措施催促落实，同时，认真组织九年级物理、化学的实验练习，重视学生动脑动手能力的培养。
（5）关于听评、课，每位教师听课一学期不得少于16节，记载要具体。评课时首先由主讲教师说课（应有说课稿或说教材稿），然后由听课老师顺次发表意见（应有评课稿），肯定成绩，提出不足，不说客话套话，评议意见要中肯有独到见解。以学习者，研究者，建设者的身份参与到听评课活动中，切实进步能力。
（6）加强年轻教师的培养，鼓励年轻教师积极通过听课学习、研讨、交换，进步本身业务素质。
二、其他工作
1、组织落实好理化探究课的展开工作，我组主要是实施探究性合作学习小组的探究，我组每位成员都要积极展开这项探究工作。
2、配合教导处做好学生情况分析和教学改进方案。
3、组织好20xx届毕业生物理、化学、生物实验操纵加试强化练习及考试工作。
4、配合学校做好其他工作。
5、组织教师认真做好“4+2”的双语培训工作，使这些老师能在最短的时间内胜任教学工作，为我县的双语教学做贡献。
总之，本期我组的教育教学活动必须在全体组员的共同努力下，以坚定的教学信念，克服各种困难，力争将我组教研活动推上新的台阶。
2024初中物理教研组年终总结 篇8
在忙忙碌碌中又度过了一学期，我们物理组在校园领导的支持和关心下，按照教科处的要求，有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线.在认真完成教研组常规工作的同时，继续加强教研组规范化建设，用心开展教科研活动，现将今年工作总结如下：
1、认真做好教学常规工作。
本学期八年级组的教研主题是：抓好课前小测验，巩固所学，铺垫新授。在教学过程中，备课组能自己精选习题，编写每一单元学习的学案，教师首先利用课前小测验引起学生回忆，引导学生用心参与教学活动，给学生课下自主参与教学活动的时间和空间，不仅仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，教师透过测验，及时发现教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。九年级组的教研主题是：透过题型训练，提高复习效率。在复习阶段，备课组通力合作，从各省中考题、模拟题中精挑细选，分组归类，组成题组，使学生构成系统的知识，促进学生整体水平的提高。
2、加强群众备课和听课评课活动。
为了发挥群众的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师透过群众备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了群众分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。
备课组加强了听课评课活动。听课后，全组教师能认真评课。如对教学资料安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否贴合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。透过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师带给了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。
3、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动
教研组不但是教师专业潜力增进的重要舞台，还是研究型的教师发源地。在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。教师透过密切配合，团结协作，使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。
4、在教学研究中注重反思
在教研中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的用心回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。
5、教研活动中存在的不足
教研活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上深度不够，备课组活动效率不高，对学生的课外阅读指导还不够，校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究，努力使研究与教学更紧密地结合起来。
物理老师在学科方面的文章还要增加数量，提高质量，争取取得更好的成绩，有更多的文章发表。引导更多的老师用心主动参与教科研究，构成一支学习型、科研型的教师科研队伍。
2024初中物理教研组年终总结 篇9
根据校园教导处工作计划，结合本学期理化生教研组的工作计划，本组教师认真完成校园的各项工作，认真学习校园有关教学工作的要求，认真履行教研组长和教师的职责，加强学科的理论学习，使本教研组成为我校团结和谐、勤奋互助、合作潜力较强的教研组。
现将本学期教研组工作小结如下：
一、教研组活动开展
1.坚持开展好教研组活动的各种活动。本学期继续坚持每周一次教研组活动，并做到每次活动都有计划有主题，职责到人。本学期先后开展了“理、化、生”三学科教学示范课、观摩课。在活动中进一步钻研新教材、新课标，共同分析教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在探索实践中共同成长。
2.加强理论学习，更新教育观念。透过活动，能帮忙各位老师进一步转变教学观念，确立了“以人为本”的教学理念，并在教学实践中能自觉运用所学的知识分析指导教学工作，使自身的教育教学潜力不断提高。
3.组织好组内听、评课活动，强化教学过程的相互学习、研讨。全组教师听课时按规范做好听课笔记，并利用教研活动时间就组内听、评课和公开课的成功和不足之处开展讨论，充分发表自己的观点，找出闪光点、疑惑点和不足点，以求到达更好的课堂效果。
4.认真进行课题研究，使教师的教学科研潜力得到提高。同时，利用教研组活动时间，全体教师认真学习教育理论，共同分析探讨教学过程中遇到的问题，讨论交流解决问题的方法，在此基础上构成一些经验或反思，又为今后进一步的教学研究打基础。
二、教学常规工作
1.严格落实教学常规，提高教学效益。全组教师按照校园的量化标准，结合自己所授学科的特点，做到重点落实备课常规和课堂教学常规，提高备课和上课质量，我组老师也注意教学常规管理中的各个细节，并且尽量落实细节，培养学生养成良好规范的学习习惯，以期最终到达提高教学效益的目的。
2、加强作业管理。全组教师在完成校园的量化标准的前提下，尽量控制作业量、规范作业批改，做到有发必收、有收必改、有评必纠。
3、织完成每次“检测”的命题、阅卷工作，认真作好考试后的状况分析，根据成绩对教学作及时的调整，并拿出相应的措施和办法进行弥补。
4、各学科在教学中都加强了实验教学、加强基础训练、加强动手训练。个性是理、化学科在中考前根据中考实验题目，有针对性的对学生进行了强化实验技能训练，收到了良好的效果，为学生取得良好的成绩奠定了基础。
三、老师专业发展
1.用心参加培训。本学期本组教师用心认真参加校园及教育局组织的各项教育教学培训工作。透过学习，进一步加强对新教育教学理念的学习，提高自身业务水平。
2.加强业务学习。全体教师透过不断学习新教材，以及新教学理念和新教学方法，全面提高教学质量，优化教学过程。
3.用心撰写教育教学论文。根据要求，本学期本组每位老师都撰写了教学论文、教学课件参加县、市级论文评比。
四、今后的打算
1、进一步落实常规管理，向常规要质量。
三个学科备课组都做到统一进度、统一练习、统一考试等。尤其是学生辅导的进度、资料、时间、备课人都是有计划、有落实的，充分发挥群众智慧，提高群众备课的质量。
2、进一步加强理论知识学习，提高教师素质
学习理论，提高自身业务素质，把学习当成工作中一个必要的组成部分。为了加快课程改革的步伐，处理好应试教育和素质教育的关系，研究使其和谐发展的方法，注重培养学生的潜力，让学生更加适应中考的改革，所以我们教研组组织学习了课改理论知识：《基础教育课程改革纲要》，组内下发了学习材料;同时要求教研组成员抓住群众备课的契机，与其他教师一齐学习，一齐讨论、一齐备课、一齐实践，解决课程改革研究中的疑难之处，以到达共同提高。
3、用心开展出课、听课、评课活动
鼓励理化生教师每人出一节公开课，力争拿出自己的好课，促进自己和他人的提高。鼓励理化生教师用心深入课堂，广泛地参与听课活动，跨年级、跨学科听课，本着“三人行，必有我师”的原则，虚心向其他教师学习。听课后及时的反思、总结，仔细研究一堂课的教法，以不断提高自己的专业水平和教科研潜力;同时听课后尽量做到当天评课，开展扎实评课活动每位听课教师都有义务指出不足，评课要实实在在，少唱赞歌，真正地起到帮忙他人提高自己的作用。
4、注重教学方法，提高学生学习兴趣
用心开展教研活动，利用群众备课的时间，同学科的教师仔细研究教学方法，教师团结在一齐，资源共享，共同学习，共同研究，共同提高，在教育教学实践中勇于开拓，不断创新，超越自我。如何讲出学生喜欢的课，我把重点放在研究激发学生学习兴趣的方法上。
5、系统复习，做好教学质量分析
在每一次抽测中，，做详细的质量分析，查找不足。为了提高复习效率，我们要做到精选习题，因为在课程改革的这天，同样要借鉴应试教育的优势，使他们有机的结合，这是很好的巩固学生所学知识的手段。但是怎样做练习，又显得十分重要，应有层次地递进，精选巧题。另外就应努力地研究习题，选出巧题(不是难题)，激励学生思考，培养思维潜力。
教科研工作是面向实际、重在应用的，它面向教师，重在实效。在今后的教学中我们会更加注重教研与教学的结合，以教研促教学。努力做一个教学有心人，在教学实际中多寻找问题，把这些问题作为课题进行研究，使实验成果上升为理论，再在教学实践中应用。
2024初中物理教研组年终总结 篇10
本学期，是学校成功通过了广东省国家级示范性普通高级中学的初级验收，面临新的发展机遇，教学工作要围绕学校的办学理念，学校制定了科学的管理制度。我组进一步解放思想、更新观念，坚持抓全面、讲创新、求严谨、重落实，努力通过规范管理形成教师爱岗敬业、再创佳绩新气象。
一、围绕办学理念，全面提升学校的教学质量管理水平
1、“为学生的终身发展奠基”，是学校教学工作基本的职业观和教育观。物理教师在日常教学中逐渐形成；
2、培养具有个性特征的全面发展的人，是学校教学在培养学生目标上的定位。物理教师除了狠抓课堂教学工作外，培优辅差也取得较好效果；
3、通过教学的日常管理，把教学工作规范有序高效运作。
二、规范管理，强化职业意识，提高教师素质
1.认真落实《学校教学常规管理规定》，落实上课、备课常规，提升教学和辅导质量。2、开展 “两高”教师队伍建设“两高”是“高素质、高能力”；充分发挥学校“名师工程”的作用。3、积极参加科研课题、学科竞赛及学科教研活动等活动，周璐教师辅导学生张恒杰获全国中学生物理竞赛市一等奖，杨玉蓉教师指导学生获得科技创新区三等奖。
三、规范教学，加强目标管理。
1、遵守学校制定的学校课堂教学行为规范、早晚读、晚修教师工作纪律、学校考试纪律、以及学生考试成绩跟踪系统等。
2、重点加强毕业班教学的质量的提高。
1）组织教师认真研究考试大纲，明确新高考的要求。教师们关注当前教育改革的走向、关注教研动态，积极参加市、区级教研活动，认真研究了07年高考命题的思路、指导思想；借鉴上一届经验教训，摸清本届学生的特点、现状，确定新的思路，安排新的对策。
2）加强对毕业班学生的思想教育。调动学生学习积极性，认真组织好学生的培优扶差工作。取得较好成绩，期中考试和三校联考成绩较好，受到学校表扬。
3）重视发挥全组教师力量。组织全组帮助高三教师，广泛收集有关信息，精心授课和编制练习。
3、强化目标管理。基础年级教师根据学校教学整体目标和学科教学目标，按年级学科要求，按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学质量目标，并严格遵守和执行学校规范教学的各项制度和要求，努力做到决战课堂，提高效率。
四、重视教研教改，提升学校教学水平
1按照国家级示范性普通高级中学的要求，在学校的课堂教学评估常规化、制度化的基础上，形成充分调动广大教师工作积极性的奖励机制。
2、以教带研、以研促教，认真抓好和推进科研立项及研究工作。
3、做好教师论文宣讲及评选工作。组织教师认真总结教学与教改的经验和体会，积极撰写高质量的教学论文，欧阳老师获校一等奖，肖如春获二等奖。
4、教研组组织好每周教研活动，组织好本学科内的公开课教学活动。每人每学期至少上一节公开课。
5、完善集体备课制度。加强教师听课和经验、信息交流的基础上，每月每个备课组开展至少一次有针对性说课和中心备课活动。建立校物理网页，为教师信息交流建立了平台。
6、各备课组要强化学生作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。本学期在全校开展一次作业展览活动，安排二次教学常规及学生调查，把学生的学习质量落到实处，促进学生良好学习习惯的养成，推动良好学风的形成。
7、加强了新教材、教法、学法以及练习的研究，以便尽快适应新教材。
2024初中物理教研组年终总结 篇11
一、指导思想
在校行政和教科室的组织领导下，团结全体物理教师集中精力，团结拼搏，强化教研，努力促进物理教学水平的提高。
二、工作安排
1、继续做好师徒结对，通过传帮带使年轻教师尽快成长。
2、除考试等大型活动外，每周安排一次公开课，完善教研过程，听课和评课落实到实处。
3、年级备课组强化教研意识，集体备课，统一教学进度，统一测试时间，统一评卷评分，及时交流总结教学情况，调整教学思路和方法。
4、加强初三，高三毕业班物理复习研究，力争中高考取得良好成绩。
5、督促工作量偏少的老师主动听高年级老师的课。为提高教学水平，及早熟悉高年级教学为以后胜任教学打基础。
6、继续发挥海安支教教师的作用，把好的教学理念和方法毫不保留地传给其他老师，为学校的发展作出贡献。
2024初中物理教研组年终总结 篇12
本学期在校领导的关心和物理组全体教师的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入课改中去，狠抓教学常规的落实和青年教师的培养工作的落实，并积极开展课题研究，较好完成了这学期教学、教研工作。现总结如下：
一、学习教学理论书籍，提高教师理论素养
⑴开学初组织组内教师学习《新课程理念下的物理创新教学》一书，使本组教师在学期初就用新的教学理念武装头脑。
⑵组内每位老师每人购买1-2本教育理论书籍，其中有《101种有效教学方法的研究》《教师怎样提升课堂教学技能》《教育科研与教师自主专业发展》等，定期交流学习体会，互相交流，互相学习，促进了组内每位教师理论素养的提高。
二、加强教研组备课组工作，各项活动有序进行
开学初，根据学校教学工作计划，组织全组教师讨论制定本组本学期教研工作计划，明确本学科的任务及本年级教学要求。再根据各分年级教学要求，制定学期的教学计划、安排教学进度，并且每人定好自己的教学计划和目标，做到一学期的教学工作有计划有目标的进行。切实贯彻执行教学常规，改进教学方法，努力提高教学质量。加强业务学习，提高业务水平，积极开展教学研究活动。在校统一领导下，我们组加强了集体备课活动，每周定时间、地点内容、中心发言人，集体制定教学进度，把握教学重点、难点，分析教法、学法。交流教学中的得意之处和处理问题的方式方法。制定八年级和九年级期中期末复习计划，认真做好这些复习工作。做好各类阶段测试试题的组卷工作，考试后及时做好质量分析工作和成绩统计工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。
在理论指导下，优化课堂教学，引导学生高度参与学习过程，学会学习并主动学习，切实改变学生的学习方式，充分挖掘物理教学过程中的教育功能，积极推进新课程新理念的教育。本学期我组积极配合学校工作，并结合课题研究开设了多节校级教学公开研究课，都获得了同行和专家的好评，例如恽雪姣老师在本学期的校第二届“龙腾杯”青年教师评优课比赛中获校一等奖，王晶老师获二等奖，肖云峰老师配合区九年级物理复习研讨，开设了一节以变阻器为主题的电学专题复习课，获得听课专家和兄弟学校老师的好评，陶文仙老师在期中复习阶段配合校际交流活动，开设了一节物理专题复习课，后来在期末复习阶段又在校组织的“三效”教学视频案例课题研究活动中，对全区的九年级老师开设了一节物理专题复习课，都获得好评，周茹玉老师也在校组织的“三效”教学视频案例课题研究活动中，对全区的九年级老师开设了一节物理专题《物理教研组第一学期工作总结》
2024初中物理教研组年终总结 篇13
20xx――20xx第一学期初中物理教研组工作总结本学年一学期以来，初中物理教研组在学校的领导下，经过教研组全体教师的共同努力，教研组工作在各方面都取得了不错的成绩，也存在许多不足之处，有待于进一步提高，现总结如下：
一、主要工作回顾
1、一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。组内老师互相听课。每位老师都上好一节研讨课。从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得。分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。教研组各位老师认真坚持作业全批全改，按时按要求开足了公开课、示范课、研究课，开展了组内集体备课研究，课题研究，且突出每位教师的专长、优势，把课题任务分配给每位教师，提前准备（全体老师都加以思考），到时由担任课题任务的老师主讲，然后大家集思广益，共同研究，相互提高。
2、重视教师的专业发展，特别是青年教师的培养。每两周请市物理专家孙慧维来校指导，每次请两位老师开公开课，集体集中备课，
并且每次课后都及时进行组内评课，组内相互研究、相互学习气氛好，相互帮助提高大。
3、加强九年级物理教学工作，提高毕业班教学的质量
初中毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上，要求教师运用启发式、讨论式教学方法，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。在新授课的同时,初三教师共同研究历届中考试卷,交流去年教学经验,从而明确方向，争取为今年提高物理中考成绩打下扎实的基础。
二、成绩亮点
我们初中物理组全体老师都有较强的责任心，积极主动的相互学习，所以我们组形成了良好的学习氛围。每两周请市物理专家孙慧维来校指导，每次请两位老师开公开课，集体集中备课，除了备教学内容外，还备学生的知识水平。在年级组内可以说我们随时随地都在交流备课情况和课堂上遇到的问题和解决方法。做到统一备课、统一进度、统一练习，正是因为大家精诚合作，物理科教学能正常进行并能完成各种工作计划。
三、不足
实验教学是提高物理教学质量的关键，但由于学校实验条件有限，老师对实验教学的不重视，使许多演示实验和分组实验不能很好开展或实验效果差。
四、改进措施
1、下一学期教研组将进一步加强教学常规，提高整体成绩，加
大优势，缩小班级差异，加强个别老师的作业批改，加强学生的个别指导。优化组内课题教研，加强中考复习研究，力争在中考中取得满意的成绩。
2、要重视每节课的演示实验和每一个学生实验，而且可以通过自制实验教具，增加了一些学生实验，将有的演示实验改成了学生实验提高的教学效果，提高了学生的学习兴趣，培养了学生的动手能力和团队精神。
回顾半年来的教研组工作，我们深深的感到：团结合作是取得一切成绩的根本保障，团结出智慧、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善，克服现存的缺点和不足，虚心向其他教研组学习，取人之长，补己之短，为学校的发展再上新台阶而努力。
2024初中物理教研组年终总结 篇14
在学校的正确领导和上级教研部们的关心支持下，经过教研组14位物理老师的共同努力，本学期我们物理教研组在贯彻新课程改革方案，实施探究性物理课堂教学的模式，认真做好起始年级的物理学习习惯、小高考、高考复习以及各年级正常的物理教学的基础上，针对教育改革的形势和实际教学的需要，加大了教研组工作的力度，开展了一些具有创新意义的工作。下面就本学期物理组的主要工作汇报如下：
一、深入学习，全面提高思想素质
一学期来,教研组老师关心时事,自觉参加学校各项活动.认真学习社会主义核心价值观。每周五在教研组校内活动的评课环节后，都认真组织全组教师参加政治学习,并做好笔记,写出学习的心得体会进行讨论交流。目前,教研组所有老师政治思想素质高，服务意识强，有5位教师担任班主任工作，柏培斌、丁义军、俞有兵三位教师被评为区学科带头人；言景祥、王岚老师被评为区教学骨干，多位高三教师被评为20xx年区教学先进个人。
二.抓好教学常规管理，促进教学质量提高
教师是课堂教学活动的组织实践者，教学质量的提高很大程度上决定于教师的教学投入。我们物理教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台，有计划、有步骤地组织全组教师认真学习课程方案、教育教学理论、课题研究的方法、现代教育技术等。为了加强交流，提高学习的效果，我们教研组活动中安排1~2位教师谈自已的心得体会，然后各抒已见，共同讨论。相互听课，取长补短，共同提高是我组的一贯做法。本学期组内2/3的教师都开设了区、校级公开课，并及时进行评课交流。为了扩大教师的眼界，多方面获取教学信息，我们采取了请进来，走出去的办法，加强向兄弟学校的学习和交流。本学期三个备课组积极参加区、市级教研活动，庞春成、夏敏老师的区级公开课《牛顿运动定律的应用》经过全组教师的打磨，获得区教研员王德飞老师及同行的一直好评；骆军老师的市级讲座《牛顿第二定律实验的教学感悟及优化设计》获得与会教师的高度评价，这也显示了物理教研组的集体智慧。在研究教学的同时，开展第二课堂，以社团为依托，加强竞赛辅导是物理组的特色，本学期由我组教师负责辅导的兴趣小组，如电子百拼、物联网等社团，活动开展的有声有色，既丰富了学生的视野，也在省级比赛中获得佳绩，为学校赢得了荣誉。
三、加强资源共享，充分发挥备课组的整体功能始终是我校物理教研组工作的重点
俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，教师个人在教育教学方面的能力总是有限的，只有调动每个教师的积极性，发扬互助协作精神，才能全方位提高教育教学水平。为此，我们物理教研组在加强各年级备课组活动方面制定了具体的措施，确保同年级老师在教学中做到三定四统一。即：定地点、定时间、定内容、统一教学内容、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。各年级备课组每周五活动，备课组活动有计划，有专题，有记录。本学期第一次教研活动中，本组教师共同商讨，确定了以《多媒体教学在高中物理课堂教学中的作用》为主题的专题研究活动，并制定了详细而周密的研究计划。目前，该研究专题正有条不紊的进行当中，并以此专题为依托，确立了建立和完善本组教学资料哭的建设。
四、以课题研究为抓手，凝聚人心搞教研
新的时代，要求老师成为科研型教师。为了加强全组教师的科研意识，提高科研水平，我们物理组以课题研究为切入点，带动大家认真学习新的教育教学理论，掌握教学研究的方法，本组教师均有校内个人课题，其中言景祥教师承担了国家级课题《区域提升学校课程品质的研究》子课题—基于“三基”的提升新兴学校课程品质的典型案例研究子课题负责人。
在课题研究的促进下，教师们自加压力，不断进取，积极撰写教育教学论文，不断提高课件制作水平。在课题研究的带动下本组教师团结协作，互帮互学，老教师传经验，年青教师谈设想，形成了以老带新，以新促老的良性工作环境，为青年教师的成长搭建了较理想的平台。以课题研究为抓手，以电子备课为基础，以创设优良工作环境为目标，提高我校物理教学质量，是我们物理教研组现在也是将来的工作重点和特色。 本年度，组内庞春成等多位教师撰写的教学论文在各类评比中获奖并发表。
当然，在取得成绩的同时，也暴漏了一些问题：
（1）少部分教师的课堂效率不高，在可比性考试中，所带班级较同类班级差距较大。
（2）由于本学期校内活动及区市级活动较多，组内有4位教师未完成校内公开课。
（3）高二年级选修科目课时极少（2节/周），教学进度严重滞后，这些问题，都将是本组今后的工作方向。相信在教务处的指导下，全组教师的共同努力，物理教研组将在后期的工作中，取得更加令人满意的成绩。
2024初中物理教研组年终总结 篇15
本学期，本组以三力课堂优质课标准打磨课堂教学方法，努力将“教师的教”为主转化为“学生主动的学”为主，优化课堂教学方式，提高课堂教学质量。现将这一学期以来的工作情况总结如下。
一、充分利用教研组平台，提高物理老师专业素养
1、组织全组老师，积极参加市教育局和学校教务处组织的各项教科研活动，认真学习，通过学习，明确当前的教学改革方向，转变教育观念，深入分析学生的相异构想，提高物理组教师的学科专业素养。其中市研训室组织的解题能力大赛我校共8位老师参赛，获得一等奖一名，二等奖五名；教师基本功大赛我校陆老师和周老师获二等奖；市三力课堂比武我校周老师《压强》一课获得评委高票，以小组第一的成绩顺利晋级。
2、开展组内讲座，为相互学习经验和交流思想提供平台。其中周老师就自己参加的丰富的活动所获得的宝贵经验跟大家进行了分享，对老师们接下来参加活动提供了很好的方向和资料。
3、以组内研讨课的形式，提供教师间相互交流课堂教学经验和思想的平台。
本学期中，在教研组内开设了4次公开课。通过这种形式，促进教师的课堂教学的研究习惯，也使各同事间相互学习彼些的长处、发现教学中存在的问题，实践教学理念。每次开课后都开展组内评课活动，进而进行二次备课与二次上课，在“磨课”中，教师的业务能力取得了进一步的提高。
二、发挥教学“五认真”的督促作用。
为了督促落实各项教学常规、备课、上课和作业的各个教学环节，力求做到教学低负担高效率。教研组长和各备课组长配合校长室、教务处组织的各项教学常规检查，及时了解组内教师的课堂教学情况，帮助组内老师规范教学行为，使得学科教学质量稳步提升。本学期市研训室对我校进行了教学督导评估，物理组共听了四节课，四节课都得到了听课领导的好评，对物理组的工作给予了充分肯定。
三、加强了与外部学校和教师的交流，了解当前教学的现状和发展趋势。
走出去，请进来，是我校一直推行的作法。通过这种交流方式，教师们才能及时把握当前的教育教学形势和未来的发展趋势。本学期，我组接授学校相关部门的安排，选派部分老师外出观摩了要塞中学、敔山湾实验学校、河塘中学组织的展示课、研讨课活动。通过参加这样的活动，教师们得到很多启发和感触，体会到要上好一节课，背后的付出和集体的力量是多么的重要。
四、综合实践课程是短板，教科研工作极需加强。
我校的学生课外实践活动和教科研工作目前处于停滞状态，是我们组最大的短板，极需加强，也是今后物理组努力的方向之一。
总之，过去的一学期，即有成绩，也有不足。而这些不足之处，希望能在下学期中得到弥补。
2024初中物理教研组年终总结 篇16
本学期我校物理教研组在科研处的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作及青年教师培养工作的落实，并积极开展课题研究，圆满完成了华侨中学上学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。现总结如下：
1、加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养
（1）开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养；
（2）组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩；
（3）组织教师开展学习心得体会交流会，互相交流，互相学习，并积极撰写教学论文，多次在我校的教研报上发表。
2、加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行
（1）严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每两周进行一次教研活动，并做了了详细的安排，每个教师都坚持听完全组教师的示范课或汇报课，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会；
（2）完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强各组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。高一级备课组在这一方面做得非常出色；
3、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益
（1）学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求；
（2）全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力；
（3）教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力；
（4）定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高；
（5）从三个维度制定教学目标，真正促进了学生的全面发展。（6）组织了多数青年教师上好教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法。4、青年教师的培养工作卓有成效
（1）组织了青年教师进行教育理念、理论的学习，定期检查学习笔记，全面规范教师的学习活动，各青年教师均在学习中得到了不断提升；（2）
组织了新教师上好公开课，做好各方面的指导工作，各青年教师通过各种讲座、交流会议、参观等活动，对教师业务进一步熟悉，教学水平有了很大的提高；
（3）老教师积极做好新教师的指导工作，协助新教师成长。新老教师结对子活动极大促进了我组青年教师的成长。
5、各项常规工作有条不紊地进行
（1）定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学；（2）定期抽查教案、听课记录，检查作业批改情况；
（3）加强与兄弟学校的交流，组织教师外出听课并迎接外校教师来我校参观指导，安排教师上好公开课。
在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎刃而解，在新的学期当中，一定可以让侨中的物理教学再上一个新的.台阶。
2024初中物理教研组年终总结 篇17
回顾即将结束的这一学期，主要做了如下几方面的工作
一、开好第一次科组会。
本学期伊始，召开物理教研组了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。
二、配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动。
在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，—XX学年度第二学期物理教研组工作总收到了较好的`效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。
三、积极开展校本教研活动
配合学校（自。，此标记。）开展的双爱好活动，物理组开展了校本教研活动，通过实验探究———物理实验。
四、本学科教学常规方面
我觉得我们组的每位老师都非常敬业，从未出现过上课迟到早退等情况；每位老师都非常关心爱护学生，耐心解答学生问题，经常鼓励学生树立他们的信心；而且尽管每位老师任教班次多，但大家都是认真对待每一节课，从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟，特别是实验课，每节实验课的课前预做必不可少，力求使每一堂课都能取得最理想的效果。
本学期，我们的任务应该说比较重，要面对今年的中考，我们组老师能团结互助，不斤斤计较，有的老师为了完成教学进度，还主动向其他科要课上，以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。
对作业的批改和辅导，每位老师的批改量都大，但我们都精选了作业，而且全部都是全批全改；学生存在的问题，基本都即时作了讲评和辅导。
本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务，“小科组也应该有大作为”，虽然我们取得了一些成绩，但对照上级领导的要求还有差距，我们将进一步学习先进学校的教学经验，进一步更新教学方法，充分运用现代化的教学手段，将我校的生物教学工作搞得更有特色。
读书破万卷下笔如有神，以上就是一秘为大家整理的6篇《物理教研组工作总结》，希望可以启发您的一些写作思路。
2024初中物理教研组年终总结 篇18
1、加强理论学习，提升教师的素养
根据我组的特点，围绕市级课题《以三化为抓手，增强初中物理课堂教学有效性研究的行动方案》，组织组内认真学习《物理课程标准》，对照物理教学基本要求，仔细研读了《上海市中学物理课程标准解读》一书，使组内教师基本能正确把握课程标准的要求。同时加强理论学习，更新教学理念。在物理新教材的具体实施过程中，我们明显地感到学习的重要性。因此，我们组采用自学与集体共同学习相结合的多种方式、多种渠道开展学习，及时了解课改动态，扩大自身的视野，提高自身的理论素养，并把崭新的教育理念贯穿于课堂教学实践中。
2、认真做好教学常规工作
开学初，各备课组长能按教务处要求制定好教学计划，并按计划进行了教学活动。上课前，教师们能以教材、学生、教法为研究对象，查阅资料，认真备课，认真准备实验。在课堂教学中，培养学生主动参与的意识，使学生的思维都能活跃起来，都能开动脑筋，积极去思考问题、钻研问题，促进思维能力的发展。课后能及时批改作业，并督促学生订正。对学困生及作业态度欠佳的学生，及时进行一些作业的面批和个别辅导工作；对好的和有进步的作业能用激励性语言进行表扬，尽最大可能调动学生学物理和做物理题的积极性。
能认真做好单元测试命题工作，考后能进行质量分析，认真寻找教学中存在的问题，以问题为中心，不断寻找提升教学质量的切入点。
3、加强集体备课和听课评课活动
为了发挥集体的力量，实现了优势互补、资源共享，备课组教师通过集体备课，对教材中的重点、难点以及教学方法，进行分析和讨论，并探讨突出重点、突破难点，促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性，优化了课堂教学。
备课组加强了听课评课活动。每次研讨课前，根据选定的课题在每位老师独自备课的基础上交流研讨，然后由一个老师执教，听课后，全组教师对听课情况认真评课。如对教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动，加深全组教师对教材的理解和教法的把握，给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。这样的研讨活动本学期组内组织了四次活动。
4、认真做好教研主题化、课题实践化的教研活动
教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台，还是研究型的教师发源地。在教研活动中，教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长，又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中，大家不闭关自守，不故步自封；在听评课活动中，大家互相切磋，互通有无；在组建学科档案过程中，大家合理分工，合作交流，资源共享。
在教研活动中，我组教师针对课程与教学的问题，结合教学中的实际问题，对教学实践的积极回顾与反思，探索和解决教学过程中存在的问题，发现自己实践活动的成功与不足，确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识，从而提升自己的理论水平。
5、注重青年教师的培养
组织了青年教师进行教育理念、理论的学习，定期检查学习笔记，全面规范教师的学习活动，使得青年教师在学习中得到了不断提升。
积极为新教师的成长搭建平台，组织了新教师组内研讨课，对于校内亮相课，组内老师认真指导工作，还创设条件让新教师参加区内观摩等活动，对新教师教学水平提升有了很大的帮助。老教师积极做好新教师的指导工作，协助新教师成长。新老教师结对子活动极大促进了我组青年教师的成长。张茹慧、陈丽丽两位新教师的亮相课获得听课老师的好评，青年教师褚智华虽然第一次教九年级，但每次测试均处于年级前列。
总之，今年我组教师都较好地完成了自己的教育教学工作，我组的教研工作也取得了一定的成绩，市级课题《以三化为抓手，增强初中物理课堂教学有效性研究的行动方案》也于本学期顺利结题。但也存在着一些问题，尤其是教学质量受多种因素的影响，物理教学质量在区域层面有所下降。但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，这样的局面会改变的。
2024初中物理教研组年终总结 篇19
本学期，物理教研组在学校领导的指导下，物理组全体成员的共同努力，结合本校实际，以课堂为立足点，以提高教学质量为着手点，抓住教学常规工作及青年教师培养工作，在课内课外都积极渗透科学精神科学态度的`培养，圆满完成了本学期的教学、教研工作，取得了一些的成绩。现总结如下：
一、加强教学科研，提高物理教师的理论素养
本学期，学校将学生活动设计为主题的教育科研任务交给我组，我们感觉学校对我们非常信任，但同时我们也感到压力非常巨大，目前我们最缺乏的是教育理论知识，所以全组教师都学习一些教育理论，也外请了专家来作指导，目前，我们按时间节点完成了相关的任务。同时还积极参加学校组织的心理教学融入课堂的课题研究，整理了积极心理学融入物理学科的渗透点，并在教学中注意实施。
二、强化教学实践，在教学活动中培养学生核心素养
1、加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行
（1）严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每个教师都坚持听完全组教师的示范课或汇报课，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会；
（2）完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强各备课组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。
（3）发挥教研组集体力量，认真做好教学工作。本学期我组承担了对福建省龙岩市教育代表团的展示教学活动的任务，接到任务以后，我组全体教师都积极参与其中，从确定课题到研究课程标准、制定教学方案、教学手段、准备实验器材等都进行了讨论，多次安排执教老师试讲，其他老师听课并提出修改意见，这样的教学展示得到了来校听课的教育同行的高度评价。
2、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益
（1）学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求；
（2）教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力；
（3）定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理课外活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高；本学期我组组织了“高空落蛋”比赛，结合物理知识，用课外活动的方法激发学生的学习积极性，得到了良好的效果。
三、加强教师的专业成长
我组谈晓红老师是杨浦区的名师，在她的认真指导下，她带教的陈骅老师、王卫东老师都有长足的进步，本学期进行的杨浦区百花杯教学比赛，陈骅老师、王卫东老师、吴波老师都积极参与，比赛前，谈晓红老师和组内其他老教师都对他们的比赛方案提出了指导意见，陈骅老师进入百花杯决赛后，谈晓红老师、沈剑老师更是多次听课、提出教案的修改意见，陈骅老师也是调动了包括个人资源在内的所有资源，在全组的共同努力下，陈骅老师获得本次教学比赛二等奖，可喜可贺。
在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。下学期我们回到原校区，条件会比现在好很多，我们全体物理组教师全组教师将同心协力，通力合作，在新的学期当中，一定可以让我校的物理教学再上一个新的台阶。
2024初中物理教研组年终总结 篇20
物理实验室是学生学习和进行物理实验的主要场所，是物理探究学习的主要资源。学校一贯高度重视物理实验室建设，今年又新添了仪器和设备，为每个学生能进行实验探究活动创造了良好的条件中学物理实验教学的目的与任务即是，通过实验，使学生最有效地掌握进一步学习现代科学技术所必需的基础物理知识，培养初步的实践操作技能和创新能力。
教学的重点放在培养学生科学实验能力与提高学生科学实验素养，使学生在获取知识的同时提高自学能力、运用知识的综合分析能力、动手能力和设计创新能力。实验教学作为物理教学中的一个重要内容和重要手段，因此实验室工作直接关系到物理教学工作是否能顺利进行。因此实验室必须建立和健全科学、规范的管理体制，实行规范的管理。学期将进结束，为了更好的让实验为教学服务，现将下学期的实验教学工作总结如下：
一、认真扎实开展实验教学教研活动。
1、加强理论学习，转变教学观念。为不断提高教师的理论及业务素质，我们还经常组织教学学习新的课程标准，学习新课改理念，认真钻研教材教法，使课堂实验教学更好地培养学生的能力与兴趣，促进学生的全面发展。
2、加大教研力度，促进实验教学的提高。多次组织实验教师开展集体备课、说课活动，相互学习实验通知单及实验记录的填写情况，组织实验教师相互观摩听课、评课活动，使实验教学全面开花结果，提高实验教师的实验教学艺术及组织实验的能力。
二、加强演示实验的教学效果。
对课本上所有的演示、分组实验，都做到精心准备，预先试做，对少数实验进行改进，补充，确保教师在课堂上实验的成功率，现象明显达到100%。
1、按照新课标的要求，精心设计实验步骤和教学方法.
2、做好了实验准备,实验前使学生明确实验目的、实验原理和对观察的要求。
3、实验过程中，教师做到操作规范、熟练、形象、鲜明、安全。
4、配备足够的教具、学具,以满足学生探究活动的需要。增加了学生动手实操的机会，提高了实验课的效率。
三、提高学生分组实验的教学效果。
请老教师对新教师进行培训，指导他们规范操作，讲述实验成功的关键。使得学生实验的成功率大大提高，大大提高了学习兴趣和课堂效率。
1、做好实验前的准备工作。
2、学生做好实验预习，明确实验目的、原理步骤和方法。并做好示范工作。学生做好实验记录。
四、定期开放实验室。
让每个学生动手，发挥实验室资源的效益，利用身边的物品，廉价的材料进行物理实验提供便利，鼓励学生大胆进行实验，小制作和小发明。教师自己动手，制作改进实验器材。利用课余时间自己动手制作
或改进，取得了较好的成效，在教学中发挥了重要作用
五、充分利用实验室现有资源，搞好物理实验。
新课程理念的最大特点就是要转变教师的角色，改变学生的学习方式，让学生在生动活泼的学习中得到发展与锻炼。
六、实验工作存在问题及今后的打算。
一学年以来，全体物理教师积极投身于新课改的教学理念中，严格按照实验教学的程序及规章制度进行。特别是实验教学管理规范，无论是实验教学备课、课前准备、实验通知单、记录及课后反馈等方面工作扎实，实验开出率很高，促进了实验教学质量的提高，培养了学生探究与质疑的能力。但教学中也存有不少问题，如教学课时不足，学生学习成绩差别较大，学困生较多等。
2024初中物理教研组年终总结 篇21
本学期，我校物理教研组工作，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，狠抓教学常规的落实，进一步加强课题研究和高考考试研究，加大青年教师的培养力度，深化课堂教学改革，全面提高本校物理教师素质和教学质量。全组老师团结协作，踏实工作，开拓创新，爱岗敬业，积极参与校本教研制度的建设，促进学生主动学习，不断提高学生素质，激发教师的积极性、创造性、奉献意识和争先创优意识，从自身的工作特点出发，以内练素质，开拓创新；外树形象，争创一流成绩为主旨。无论是在教育，教学，还是在教学改革方面都取得了一定的成绩。具体工作主要有以下几点：
一、继续加强理论学习，努力提高理论素养
1、认真学习《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》等知识和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。
2、组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。加强组内学习交流活动。
二、加强课改研究，抓好教学常规工作。
1、做好课堂教学研究工作，优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学；构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学；开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养；新课程标准下的教学要求；提高课堂教学效益的方法。
2、配合教务处做好每学期两次的教学五认真抽查工作。加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
3、做好组内公开课活动。上课教师认真准备，听课教师认真评课。把说课、评课真正落到实处。为了节省老师的备课时间，发挥每位老师的特点，同仁之间互相学习、互相借鉴，采用了集体分节备课，统一电子教案，资源共享，每位老师在这个基础上，根据自己的特点、风格再进行修改，在教学上体现出自己的个性。教案力求符合下列要求：
（1）教学目标应有：认知目标、技能目标和情感教育目标，确定教学思想及学习方法的培养目标，提高学生的思维能力及创新能力，通过引导与规范管理，使学生养成良好的学习习惯。
（2）教学设计应以课程标准为准绳，根据教学目标和本校的学生特点安排教材，要深入理解教材，突出重点、分散难点，对不同层次的学生要有不同层次的教学内容及不同的教法。
（3）课堂模式百花齐放。为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅要让学生“学会”物理，更重要的是让学生“会学”物理，具备在未来工作中科学地提出问题、探索问题、创造性地解决问题的能力，所以我们要求老师在教学过程中要时时考虑对学生进行学习指导，重点是学习方法的指导，指导的要点是怎样听课、怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，要求教师引导学生参与教学活动，必须给学生自主参与活动的时间和空间。
三、抓好各备课组活动，全面提高教研组教学质量
各备课组长以身作则对各个教学环节把好关。发挥群体的力量和集体的智慧，开展集体备课活动认真研讨、真心交流、分享合作、传帮互补、集思广益、共同提高。每次期中、期末及月考考试后，组内评议试卷，做好教学质量分析。批改作业是教学工作中的一件繁重的工作，每天都要用两个小时的时间来批改一百多本作业，采用的形式是统批、面批、学生互批、讲评等，每位老师还都利用中午午休及下班后的时间针对学习成绩差、有困难的学生进行个别辅导，他们的工作态度令人钦佩。教学质量反馈分析、期末质量分析等踏实的教学常规取得很好的成效，对学困生和特长生建立个人档案，及时记载后进生和特长生的成长进步记录，教师有效开展分层辅导活动。在作业设计和布置上采用分层作业设计，取得了很好的成效。
总之，本学期，我组教师共同努力，完成了学校交给我们的工作。
2024初中物理教研组年终总结 篇22
半年来，我校（过渡校区）物理教研组在学校各级领导的直接领导下，在市教科院的关怀指导下，按照教学处的部署，学期初制定了务实的学期工作计划，经过组内14位老师的共同努力，本学期我们在贯彻新课程改革方案，实施探究性物理课堂教学的模式，认真做好各年级正常的物理教学的基础上，针对教育改革的形势和实际教学的需要，加大了教研组工作的力度，开展了一些具有创新意义的工作。下面就本学期物理组的主要工作汇报如下：
一、教育、教学理论学习
采取自学和各备课组每周统一备课时间相互交流等形式，认真学习《物理新课程标准》、《学科标准解读》及教学策略、教学评价的理论和有关综合实践活动各类课程改革的材料，切实转变教育观念，确立“以人为本”的教育理念，总结课程改革与教育教学改革经验。我们请了振华中学物理特级教师申洁作了题为《教学设计与专业评课》的专题讲座，并能结合省优质录像课进行评课，同时也运用到平时的校级公开课的听课评课中。学期末我们请资深老教师吕明德给我们做关于如何写好论文的指导工作，并要求青年教师利用寒假撰写一、两篇高质量的教育、教学论文。
二、抓好教学常规管理，促进教学质量提高
教学的常规管理是提高教学质量的关键,我们在平时的管理中强化了常规管理,从加强备课入手，关注课堂教学，提高课堂教学的有效性。教师把握教材和驾驭教材的能力是备课的着力点，通过对教学目标、环节、手段的研究和学生学生学法指导及自主学习能力的培养将教师有效地教和学生有效地学结合起来，特别要让学生思维上动起来，在创设情景中体验和感知知识获得的过程，同时还辅以学生有效的训练和练习。初二年级作为物理的起始年级，教学工作的重点在于培养学生的学习兴趣，注重学习习惯和方法、思维能力和基本实验素养的培养。初三年级的教学要进一步认识中考的性质是毕业与升学的合一，在注重基础知识的技能的前提下更加关注综合能力的培养与提高。针对11年中考更加注重探究与实验的变化，在教学中有相应的应对措施。我们在教研组活动中安排1~2位教师说课，然后大家各抒已见，共同讨论。本学期陈润庠、陆瑾2位教师与全国名教师同题开设公开课，受到与会专家的好评，周明根老师在市区范围内同题开课，
郭玉杰、周明根老师校内开设示范课，组内老师开设校级公开课，并及时进行评课交流，提高老师的水平。为了扩大教师的眼界，多方面获取教学信息，我们采取了请进来，走出去的办法，加强向兄弟学校的学习和交流。本学期共组织教师外出学习多次。开展第二课堂，加强学生小制作是物理组的特色，本学期由我组教师负责的小制作辅导引起学生极大的兴趣，如小孔成像、潜望镜的制作等，丰富了学生的课余生活。
三、加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量
充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，打好学生基本功。从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好"预习指导--导入新课--讲授新课--小结--评阅作业---章节复习--考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。继续做好学案教学的试点工作，为以后全面的学案教学积累经验。相信再经过半年的努力，一定能做到100%的合格率。积极做好复习教学研讨活动，组织教师共同研究近几年尤其是江苏省各地的中考试卷,交流过去的复习经验,明确今后的复习方向，提高备课质量和课堂效率，并利用课余时间主动进行提优补差，不让一个学生掉队，努力提高物理中考成绩。
四、千方百计地加强实验教学，提高学习物理兴趣。
我们特别重视实验教学，无论是演示实验还是探究实验我们都是尽力去做，力求避免过多使用flash动画、视频等代替实验，同时还指导学生大力开展家庭小实验，利用生活中常见的物品进行物理实验，既加深了物理知识的理解，也提高了学生学习物理的兴趣，还体现了从生活走向物理，从物理走向社会的基本理念。
五、取得的成绩和不足
本学期，经过共同努力，我们组取得了一定的成绩，在暑期教师解题基本功竞赛中，我们取得了2个市区一等奖，2个大市三等奖，3个市区二等奖，1个市区三
等奖的好成绩，一人被评为苏州市教坛新秀，论文在省、市区获奖7篇。在取得成绩的同时，也有不足，如在暑期教师解题基本功竞赛中，没有完成大市一等奖的目标，第二课堂开展的不够活跃，教学方法较为传统，ppt的使用过多，新课程的钻研很多地方不够到位等。但是，我们全体物理组人员深信：只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题会迎刃而解，一定会使草桥中学的物理教学再上一个新的台阶。
2024初中物理教研组年终总结 篇23
20xx年春学期物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的效率；得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗；得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的指挥艺术。
物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在往届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得了一定成绩。现将具体做法总结如下：
一、利用课堂教学，练好学生基本功
充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导一导入新课一讲授新课一小结一评阅作业一章节复习一考核"几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。
二、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。
三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质
注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。在20xx年柳城县初中物理实验知识测试活动中7人获得县级一等奖、4人二等奖、5人三等奖；中考合格率也有显著提高。
四、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
五、大胆、稳妥探求教学改革
着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础”。
平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。
总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌！
2024初中物理教研组年终总结 篇24
在学校的正确领导关心支持下，经过教研组14位物理老师的共同努力，本学期我们物理教研组在贯彻新课程改革方案，实施和谐互动性教学模式，认真做好各年级正常的物理教学的基础上，针对教育改革的形势和实际教学的需要，加大了教研组工作的力度，开展了一些具有创新意义的工作。下面就本学期物理组的主要工作汇报如下：
一.抓好教学常规管理，促进教学质量提高
教师是课堂教学活动的组织实践者，教学质量的提高很大程度上决定于教师的教学投入。我们物理教研组在本学期针对课程改革的要求和新大纲的出台，有计划、有步骤地组织全组教师认真学习课程方案、教育教学理论、课题研究的方法、现代教育技术等。为了加强交流，提高学习的效果，我们在每周二的教研组集体备课时间内安排1~2位教师谈自已的心得体会，然后各抒已见，共同讨论。相互听课，取长补短，共同提高是我组的一贯做法。本学期组内每个教师都开设了1节研究课，并及时进行评课交流。在校内有3位教师上了备课组长示范课，受到听课教师的好评。开展第二课堂，加强竞赛辅导，加强资源共享，充分发挥备课组的'整体功能始终是我校物理教研组工作的重点。俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，教师个人在教育教学方面的能力总是有限的，只有调动每个教师的积极性，发扬互助协作精神，才能全方位提高教育教学水平。为此，我们物理教研组在加强各年级备课组活动方面制定了具体的措施，确保同年级老师在教学中做到三定四统一。即：定地点、定时间、定内容、统一教学内容、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。备课组活动有计划，有专题，有记录。一学期来，备课组充分发挥老教师的传、帮、带的作用，全组一盘棋，教学工作从实、从严、从细，教学效果明显提高。
二.以课题研究为抓手，凝聚人心搞教研
新的课改，要求老师成为科研型教师。为了加强全组教师的科研意识，提高科研水平，我们物理组以课题研究为切入点，带动大家认真学习新的教育教学理论，掌握教学研究的方法。我们撰写了《物理课堂教学开展有效性学习的研究》省级课题中结报告。在课题研究的促进下，教师们自加压力，不断进取，积极撰写教育教学论文，不断提高课件制作水平。在县、市组织的教科研论文评比中，我们物理组有多篇论文获市、县级奖，有2篇论文获省级奖，在课题研究的带动下本组教师团结协作，互帮互学，老教师传经验，年青教师谈设想，形成了以老带新，以新促老的良性工作环境，为青年教师的成长搭建了较理想的平台。以课题研究为抓手，以电子备课为基础，以创设优良工作环境为目标，全提高我校物理教学质量，是我们物理教研组现在也是将来的工作重点和特色。
2024初中物理教研组年终总结 篇25
初三年级物理备课组老师积极响应学校教学工作号召，步调一致，切实做好日常教学工作，为学校整体教学质量的提高尽自己的力量。现把本学期所做工作总结如下：
一、工作总思路
1.树立以学生为本的思想，在课堂上努力贯彻新课改精神，让学生积极参与教学活动，通过发挥他们的主观能动性，来提高课堂教学质量。同时，也培养他们的学习兴趣，防止厌学情绪的产生。
2.各位教师重视备课质量，积极钻研教材，合理设计教学过程，突出重点、解决难点，研究学生的学法，探讨有效的教学方法，使学生学的有效、轻松、质量好。
3.重视听取学生的心声，调整教学步骤，使教学符合学生成长发展的规律。避免出现违背教育规律的做法。
二、踏实做好集体备课工作
1.每周我们有一次集体备课时间，每次活动之前，我们都要先进行自备，积极钻研教材，研究教法、学法，研究重、难点。活动时由一人主讲。主讲者要讲备课的方法，对教材的理解，对重难点的认识和把握，对学生的分析。同时，其他人进行补充，大家集思广益，互相学习，互相启发，使老师都能从中获益，共同提高教学质量。
2.我们还进行组内听课、评课活动。畅谈听课的感受、看法和建议、意见，使上课老师能充分了解自己本节课的优缺点，及改进的地方，搞清努力方向。同时，也能使听课老师发现自己教学中存在的不足，共同提高。
鉴于以前每到复习时各科扎堆印资料，讲义跟不上趟的情况，本学期，我们利用3.活动时间，提前安排好出题计划，及针对各阶段情况安排好作业计划、复习计划。这样不仅避开了文印高峰，而且出题老师也有了充分准备，提高了出题质量。
三、注重学生发展，重视学习反馈
1.为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程；在平常教学中注重培养学生观察能力、动手能力、分析能力与口头表达能力；在复习过程中，注重培养学生归纳能力、实验设计能力和创新意识。
2.本学期我们多次进行单元测试和月考，每次考后都较全面分析学生学习中存在的问题并采取相应的措施，评讲有的放矢，及时弥补学生知识的缺陷。
四、做好了各阶段的复习工作
1.单元复习，突出基础。
通过单元复习，主要做到对知识进行归纳整合，整理出符合物理逻辑关系的知识结构图，使学生形成比较完整的知识结构；能按照课程标准的要求，各知识点达到课程标准所规定的要求。复习课上，例题的选择体现了典型性、变式性，能起到以一当十的功效，照顾不同层次的学生需要。备课组特别重视困难学生的个别辅导。
2.专题复习，突出能力。
进行专题复习的功效是大家有目共睹的。它的作用主要是提高学生解综合题的能力，从而提高学生的优秀率。因此通过专题复习要达到的主要目的是：一是让学生了解中考题中有一定能力要求的题目类型；二是掌握此类题目的解题思路和解题方法。在进行专题复习时我们的重点放在解题思路和解题方法的讲解上，这也是提高学生解题能力的关键。我们针对学生存在的解题困难，本学期已解决了部分专题的复习。通过例题讲解解题的方法和思路，通过课堂练习和课外作业，形成和巩固了解题能力。
3.基础复习，讲究实效。
通过基础题的训练，提高困难学生对基础题的得分率，是有重要作用的。基础题的训练，要贯穿在整个复习阶段。特别在单元复习过程中就要渗透基础训练的思想。通过强化训练，使困难学生对基础知识的掌握达到一定的水平，以提高解题正确率。
五、存在问题及努力方向
从历次考试来看，学生存在如下问题：
1.物理术语的运用和文字表达能力差。
2.学生对文字、数据和图像等信息的分析能力缺乏。
3.不能把物理知识与生活现象有机结合起来
4.计算能力很多不到位
在今后教研活动中，吸取本届教学过程中的经验教训，注重培养学生的语言表达能力。
2024初中物理教研组年终总结 篇26
本学期以来，我组教师继续发扬一直以来的互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作计划.成功地举行了预定的江宁区8年级教研活动以及江宁区现场交流推进会.有效地提高了学生学习物理知识的兴趣.有效组织并圆满地完成了我组区骨干以上教师课题的申报活动。现就一学期来的工作作一大体的总结.
统一思想，达成共识，认真落实： 开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事上达成了共识.
一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学实验器材的管理及使用条例.（如实验前上网登记预约，器材由每周
第一次使用的教师统一领取，最后一次使用的教师负责收回；同一节课时内，先用的教师负责叫学生送给后用的班级，完成后及时填写实验记录等）.使各位都能自觉遵守组内协定.通过我组教师长期一致的努力，在各次大考中无论8年级还是9年级都取得了很好的成绩，并受到了高度的评价与赞扬。
认真搞好新老教师的传、帮、带工作，是我组教师之间互帮互学，共同提高的一个具体体现；也是我物理教研组整体教学成绩始终处于区先进行列的原因之一。对一位新教师，除听他讲课并指导和交流外，都分别以不同形式去给他上好示范课。我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。物理教师完成学校规定每学期听的12节课中原则上必须5节是本组教师讲的课.而听本组教师的课必须随堂听，即在事先不通知的情况下去听.听课之后必须与授课教师进行有针对性的交流.
以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献.
本学期以来，无论在本组教研课题申报的过程中，还是在开展的两次学科区级活动中.每位教师人人一心，精诚团结，乐于奉献，将一个团结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度.最终在每一项活动上均取得了令人满意的效果.特别值得一提的是，我们 虽是竞争对手，但主要还是合作伙伴 是对手，就免不了竞争.但更主要还是合作伙伴.竞争从属于协作.
同行是对手，对手就有竞争，这是常识.但在我组，竞争的前提是通力协作.是竞争从属于协作.我们都深知，我们的真正对手其实是区内所有同行教师.自上一学年以来，我组始终在统一征订资料，统一出试卷，基本统一在同一段时期内测验等方面保持着高度的一致.从不含糊，从不例外.
总之，通过一学期以来组上教师的团结合作.使我校物理成绩在原有基础上又有了一个明显的起色，我们相信，本年度我校的物理成绩，必然会在上一年度的基础上再有一定的提高。
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本学期以来，我组教师继续发扬一直以来的互帮互学，互谦互让，协作奋进，共同提高的集体精神，扎实有效地完成了开学初所定的各项教研工作计划.成功地举行了预定的江宁区8年级教研活动以及江宁区现场交流推进会.有效地提高了学生学习物理知识的兴趣.有效组织并圆满地完成了我组区骨干以上教师课题的申报活动。现就一学期来的工作作一大体的总结.
统一思想，达成共识，认真落实: 开学初的教研活动，除完成常规教研任务以外，我们主要在两件事上达成了共识.一是通过重申上一学年就已确定的我组关于教学实验器材的管理及使用条例.（如实验前上网登记预约,器材由每周第一次使用的教师统一领取，最后一次使用的教师负责收回；同一节课时内，先用的教师负责叫学生送给后用的班级,完成后及时填写实验记录等）.使大家都能自觉遵守组内协定.通过我组教师长期一致的努力，在各次大考中无论8年级还是9年级都取得了很好的成绩，并受到了高度的评价与赞扬。 认真搞好新老教师的传、帮、带工作，是我组教师之间互帮互学，共同提高的一个具体体现；也是我物理教研组整体教学成绩始终处于区先进行列的原因之一。对一位新教师，除听他讲课并指导和交流外，都分别以不同形式去给他上好示范课。我组在上一学年就已经达成共识并养成了习惯。物理教师完成学校规定每学期听的12节课中原则上必须5节是本组教师讲的课.而听本组教师的课必须随堂听，即在事先不通知的情况下去听.听课之后必须与授课教师进行有针对性的交流. 以集体利益为重，精诚团结，乐于奉献.
本学期以来，无论在本组教研课题申报的过程中，还是在开展的两次学科区级活动中.每位教师人人一心，精诚团结，乐于奉献，将一个团结协作的集体优势发挥到了淋漓尽致的程度.最终在每一项活动上均取得了令人满意的效果.特别值得一提的是,我们 虽是竞争对手，但主要还是合作伙伴 是对手，就免不了竞争.但更主要还是合作伙伴.竞争从属于协作. 同行是对手，对手就有竞争，这是常识.但在我组，竞争的前提是通力协作.是竞争从属于协作.我们都深知，我们的真正对手其实是区内所有同行教师.自上一学年以来，我组始终在统一征订资料，统一出试卷，基本统一在同一段时期内测验等方面保持着高度的一致.从不含糊，从不例外.
总之，通过一学期以来组上教师的团结合作.使我校物理成绩在原有基础上又有了一个明显的起色，我们相信，本年度我校的物理成绩，必然会在上一年度的基础上再有一定的提高。
经过一个学期的不懈努力，学习部在各项工作中充分展示出先锋模范的标榜。在与各部的联系及互持中，均得到大家的肯定，综合本学期的工作情况，以下为我部在20xx年上学年的总结：
一、顺利交接工作，
换届改选大会落幕后，我部的新、老干部之间的工作交接十分顺利，新干部继承和发扬往届干部的优良作风，通过本学期的实践，在各个方面都得到了一定的锻炼，同时也得到同学和老师的认可。
二、常规工作正常运行，
各个方面的表格作业顺利完成，每周的宣传通报，都能准时发布，早，晚自习的值班干部完全处理好当天的工作要求，各成员兢兢业业，共同描绘出，自建会以来的最佳战果。
三、提高会议质量，落实“上传下达”的任务。
副班长会议，学习委员会议，以及院里常规学习部会议，都能做到“上传下达”的会议惯例，本学期中，就我部大大小小会议中，均有提到，各工作人员将工作期间所遇到的问题，上报我部委会，能当场解决当场解决，不能解决就上报系里。对于各班的联系，以及个工作人员的思想动态都有促进作用。
四、主办了“初教系第三届教师综合技能竞赛”
大赛在激活“三笔字”的同时，为衔接“未来教师全面发展”的方针。特将，美术、音乐扩展与此，分别命名“美术展览”和“文艺表演”，其中，“美术作品展览”共展出优秀作品。
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20——20年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。本学期初二已经完成科学探究至八年级下第16页的全部内容，初三已完成了第十章至第十六章全部内容，期末复习工作也在顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的集体备课，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，全体物理备课组在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学，三级备课"做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
4.重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。
5.加强实验教学。物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
本学期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习"课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1.织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2.强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
3.按学校的要求，组织了青年教师参加省物理实验器材改进比赛、青年教师的说科比赛、学洋思的青年教师优秀课比赛。
五、取得的成绩
1.学生的学习习惯得到了培养，学生学习物理的思路有所拓展，物理成绩稳步提高。
2.杨宏老师制作的实验器材“病房呼叫演示器”荣获江苏省二等奖。
3.何伟杰老师的学洋思的青优课“光的直线传播”顺利通过了验收。
4.杨宏和管海兵老师在学校组织的青年教师说课比赛中分别荣获一等奖和二等奖。
5.杨宏、管海兵和何伟杰老师在钢笔字比赛中荣获一二三等奖。
6.全组撰写并参评论文4篇。
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本学期我担任初二（3）班的物理教学工作，并兼任初二年级的信息技术教学，回顾一学期的工作，我认真执行学校教育教学工作计划，在教学过程中，将专业知识与课堂教学相结合，因材施教，根据我校具体情况进行教学。同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，收到了较好的效果，受到学生的欢迎，教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。看到孩子们一天天成长起来，作为教师的我非常欣慰，回顾一学期的工作，感触颇多，总结如下：一、扎实严谨，注重基础
在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、抽象、推理、归纳等思维活动得出结论，必要时对其相关的概念规律要加以比较区别，消除学生对物理概念规律的模糊感。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件，抽象物理情境，提出规律列式求解，做出结论并加以讨论等，做到解题过程步骤完整，推理严密。二、注重教学反思，提高自己
没有反思的教学有点像是盲人探路，有点盲目前行的感觉。新课改带给我们新的震撼，我们需要有新的学生观，新的教师观，新的教育观，也就需要在教学后作出反思。
新的课改对老师提出了更高的要求，作一名合格的教师，增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
虚心请教其他老师。在各个章节的教学上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作，提高教学技能。就需要不断补充新鲜的血液，所以我在教学中，从没放弃学习的机会。研读课标，我有了新的感悟；学习教育理论，我如饥似渴；新的课堂教学实践则让我和新课程有了真正地亲密接触。教育事业是一份良心的工作。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会阻碍我们前行的脚步。三、因材施教，关注个体
从整体上看，每个班的学生都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种情况，尽量做到以下几点：
1.以趣导学，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；
2.讲课是随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解；
3.尽量给学生最具条理性的笔记，便于那些学习能力较差的同学的回去复习，有针对性地记忆；
4.注重知识的总结，经常讲解知识点之间的联系，力图在学生的头脑中构建知识框架。本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。
2024初中物理教研组年终总结 篇30
本学期，物理组全体教师将在学校领导和教研室督促下，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，坚决地投入到课改中去，充分体现“课改”的核心是“人性化”，即以学生为本，进一步加强课题研究，加大青年教师的培养力度，不断促进教研组教师的群体素质，提高教育教学水平和教学质量。本学期主要做了以下工作。
1、继续做好集体备课。本学期抓了教师备课，“细备课、精备课”，“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”。充分利用多媒体现代化教学手段，引导学生积极思维，真正参与教学，课外有针对性地指导学生，课中讲的少而精、精选课后作业，转变“学会”为“会学”。
2、定期抽查各了备课组的集体备课情况，并及时与备课组长作了沟通，并在教研活动中进行总结交流。
3、积极开展教研活动，组织好每周一次的教研活动和备课组活动，做到内容落实、时间保证。确定每人至少组内开公开课一次，并做好评课、议课，每位教师留下详细记载和学习心得。
4、组织本组的观摩教学，要求组内每位教师按学校要求每周至少听课1节，以老带新，取长补短。认真组织“探究高效课堂”专题研究课、使各位老师在评课中有所收获和提高。
5、按照教务处、教研室的要求，有计划地了解、掌握学生的学习情况，定期抽查学生作业，了解作业质量，难易程度和学生完成作业，教师批改情况，并及时反馈。
6、做好月考、期中考和期末考的考试命题与评卷工作，并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析，并认真进行组内教学小结。
7、根据物理知识的特点，加强物理实验。促进演示实验、学生实验的正常进行。能够进行的演示实验和学生实验都做到了落实。自制实验器材及改进实验器材，提高实验器材的使用效率。发动物理教师对物理实验室的建设提出合理化的建议。
8、课题研究取得了突破性成果。
总之，我们物理教研组全体组员将在思想上与学校工作思路和要求保持高度一致，通过自身的不懈努力，使本学期物理教研组的各项活动都有所落实，教师从中有所收获和启示。
2024初中物理教研组年终总结 篇31
20——20年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划，以及新课程标准，已经如期地完成了教学任务。本学期初二已经完成科学探究至八年级下第16页的全部内容，初三已完成了第十章至第十六章全部内容，期末复习工作也在顺利进行。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。无论是教师的集体备课，还是课堂上的精讲多炼，处处都体现了师生的默契配合。一个学期来，全体物理备课组在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、加强教育教学理论学习，提高物理教师理论素养
认真学习新的《基础教育课程改革纲要》、《物理课程标准》、《学科标准解读》和有关综合实践活动、研究性学习、课程改革与课程评价等各类课程改革的材料。组织教师进行理论学习交流，积极撰写教学论文。
二、按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益
1.设立新课程标准教学研究小组，共同研究，促使课程改革。 本学期教学研究内容主要是：优化课堂教学，实施启发式和讨论式教学;构建教学模式，重视物理知识的形成过程教学和情境教学;开展研究性学习和综合实践活动，重视科学探究教学，发挥学生的主体作用，加强学生的创新意识和实践能力的培养;新课程标准下的教学要求;提高课堂教学效益的方法。
2.加强教学常规调研，做好备课笔记、听课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。认真学习洋思经验，借鉴洋思中学，三级备课"做法和"先学后教，当堂训练"课堂教学模式，切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改物理教研组工作总结物理教研组工作总结。
3.组织每位教师每学期上好一节示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的方法和途径。组织学习教材教法，熟悉教材体系及教学要求。
4.重视基本概念的教学。物理基本概念的教学对于学生学好物理是很重要的，在教学中，我组注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用物理知识的能力。
5.加强实验教学。物理是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习物理的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中尽量上好每一节物理实验课。本组教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习物理的积极性和探究精神。我还严格要求学生，具体指导他们逐步达到能正确地进行实验操作，并得出正确的结论。
三、加强课题研究，提高教师的教科研水平
期继续加强江苏省级教科研课题《初中物理"自主学习" 课堂教学模式的构建与实践》和溧阳市级教科研课题《指导物理学习方法 培养学生学习能力》的研究，进一步完善研究内容，做到分工明确，责任到人，保证研究质量。提高研究效益，并做好课题的总结工作，在认真总结的基础上推广研究成果。
四、加强对青年教师的培养，促使青年教师迅速成长起来
1.织青年教师学习教育理论，要求他们坚持自学教育理论，写好学习笔记，不断提高青年教师的教育理论水平。
2.强对青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，组织青年教师参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助青年教师熟悉教学业务，提高教学业务水平。
3.按学校的要求，组织了青年教师参加省物理实验器材改进比赛、青年教师的说科比赛、学洋思的青年教师优秀课比赛。
2024初中物理教研组年终总结 篇32
一、基本情况
XX县第二中学初中物理组是一个师资力量较为雄厚的教研组。全组现有任课教师11人，其中81。81%的教师具有大学本科学历，27。3%的教师具有高级职称，81。81%的教师具有中级以上职称，省级优秀教师1人，县级优秀教师3人，曾经被认定为XX省市县级骨干教师的有4位教师，5位教师曾多次荣获各届全国初中应用物理知识竞赛优秀指导教师奖，有多位教师荣获各级课堂教学大奖，1位教师荣获全县青年物理教师课堂教学大赛一等奖。
初中物理组11位教师中，绝大多数教师是从事多年中学物理教学的老教师，有着丰富的教育教学经验，教育教学能力较强，美中不足之处是信息技术的应用能力较为薄弱，需要继续提高这些教师的信息技术的应用能力。青年教师的信息技术应用能力较强，但需要提高教育教学能力。
本学期度，我们经过一学期的有针对性的一系列的教研训活动，已达到预期效果，老教师信息技术应用能力得到提高，青年教师的专业素质也得到提升，也促进了青年教师的成长。
二、主要做法及成效
（一）召开教研组工作会议，研究制定切实可行的教研训计划。
制订科学的教研训计划是决定教研训工作成败的关键因素，制订出科学的教研组教研训工作计划，就是迈出了教研组教研训工作成功的至关重要的第一步，有了这第一步，教研组教研训工作就有了行动和工作的指南，才有可能高效率地完成预定的各项教研组教研训工作任务。因此，我们初中物理组一直都是在每学期开学第一周，召集全体教师召开专门会议来研讨制订科组教研训计划，期望能够通过借助集体的智慧，制订出科学的教研组教研训工作计划。
（二）切实的听课与评课活动，起到提高教师专业素质的作用。
听评与评课是提高课堂教学质量的关键方式，是教学研究的有效手段，是提升教师专业素质的重要途径。
听课与评课，听什么与评什么？我们初中物理教研组有自己的做法，例如，听评老教师的示范课和听评青年教师的公开课的做法就不同，对于老教师的示范课，听课后的评课我们都必须进行深评，通过深评，希望能起到更大的示范作，带领青年教师的成长。对于青年教师的公开课，听课后的.评课以中肯性为主，希望能对青年教师起到激励作用，促进青年教师的成长。又例如，对于不同班级的课，我们听课与评课的侧重点就不一样，对于学生基础不理想、学生学习兴趣不高的班级，则侧重在于能否激发学生兴趣、学生能否主动参与到课堂教学上来，而不必过重于看课堂教学效果，我们知道，如果能达到激发学生学习兴趣、学生主动参与到课堂教学上来这样的效果，对于这样的课，我们就认为就是一节成功的课，只要有这样的效果，我们就有理由相信，学生的学习成绩就会不断地提高，教师的专业素质也会得到相应提升。
（三）根据因材施教的原则进行集体备课，对提高教学质量起着促进作用
集体备课是教师教学的关键一环，我们的目的是在充分酝酿、日趋完善的集体智慧的基本上，能动地发挥各教师的潜在能力，在二次备课中显现教师个人的教学魅力。
我们初中物理教研组开展的集体备课，是基于通过集体思维的碰撞激发教师的教学灵感，通过信息交流拓宽教师的知识视野，帮助教师加深对教材的理解，教师在集体备课的基础上，充分利用集体备课的集体智慧，结合所教班级学生的具体情况，根据因材施教的原则再进行个人备课，写出符合实际的个人教学教案，而不是象某些人的要求那样，写出共同的教案，统一使用共同教案进行教学。我们通过这种方式的集体备课，在教师个人得到提升的同时，也取得了较好教学的教学效果，学生成绩也得到大大提升。
（四）积极组织本组教师参加省级、县级与校级（校本）研训活动，促进专业提升。
1、通过组织本组教师参加专家引领：专题学术报告、理论学习辅导讲座与座谈、教学现场指等具体形式，学习理论、获取信息、提升能力，引领教师的快速成长。
2、组织和督促本组全体教师积极参加和完成校本培训的工作和任务：听专家报告、课堂教学实况观摩、教师专业考试、完成校本培训作业等方式和手段让教师获取所需知识，增长教师知识和提升教师能力。
三、存在的问题与今后努力的方向
第一，从一学期度以来的教研活动来看，我们的教研活动的效果还低效的，不是令人相当满意的，今后要加大努力，釆取各种有效的方法与手段来提高教研效率。
第二，部分老教师对于现代教育技术的掌握程度还是比较薄弱，因而影响到课堂教学效果和教学质量的提高，今后要继续加强对这部分老教师现代教育技术的培训力度，促进这些教师对现代教育技术掌握程度的提高，让每位教师做到轻松的将现代教育技术应用于课堂教学，服务于教学，提高教学质量。
第三，青年教师的专业素质还有很大的提高空间，还必须加强帮助与培养，促进这些教师的快速成长。
2024初中物理教研组年终总结 篇33
本学期我们物理教研组实施探究性课堂教学的模式，在贯彻新课程改革方案，认真做好学考、高考复习以及各年级正常的物理教学的基础上，加大了教研组工作的力度，针对教育改革的形势和实际教学的需要，开展了一些具有创新好处的工作。下面就本学期物理组的主要工作汇报如下：
一、抓好教学常规管理，促进教学质量提高
教师是课堂教学活动的组织实践者，教学质量的提高很大程度上决定于教师的教学投入。我们物理教研组在本学期针对课程改革的要求和新课程的出台，有计划、有步骤地组织全组教师认真学习课程方案、教育教学理论、课题研究的方法、现代教育技术等。根据校园教务处的安排，组织教师进行教学业务的学习，教材教法的研究和讨论，加强教学年级备课组教师的教学进度的统一与协调教学质量及教学效率，学生意见反馈等教育教学常规工作。教师的个人业务技能也得以提升，如潘理杰老师参加县基本功比赛荣获二等奖。物理备课组、通用技术备课组命题比赛获县三等奖。
二、深入学习，全面提高思想素质
本学期以来，教研组老师关心时事，用心参加校园各项会议、活动，认真学习上级精神，在思想上与党中央持续一致。每周一认真组织全组教师参加群众备课活动。
三、加强资源共享，充分发挥备课组的整体功能始终是我校物理教研组工作的重点。
俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，教师个人在教育教学方面的潜力总是有限的，只有调动每个教师的用心性，发扬互助协作精神，才能全方位提高教育教学水平。为此，我们物理教研组在加强各年级备课组活动方面制定了具体的措施，确保同年级老师在教学中做到三定四统一。即：定地点、定时间、定资料、统一教学资料、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。各年级备课组每周一活动，备课组活动有计划，有专题，有记录。由于我组的教师组成比较特殊，所以我们没有办法跨学科去听评课，但我们也有针对性的开展了听、评课活动。在组上开展了组内教师之间的相互学习，并请组内的高级教师为组内教师开设问题讨论。老师们互相学习，相互促进，学习他人之长，以补已之短。对全面提高我组教学工作的整体水平起到了十分明显的促进作用。
2024初中物理教研组年终总结 篇34
本学期以来，在学校领导的正确领导下，在各位老师的共同努力下，综合组全体教师按时完成了学校交给的各项教学教育任务，归纳起来，具体完成了以下几个方面的工作。
一、 通过学习，教师们都端正了教学思想，改变了教学观念。不再像以往那样把一些科目当成所谓的副课，而是认真钻研教材，认真备课，不断探索新的教学方法，把课上得有声有色，大大提高了学生学习综合科目的积极性。
二、 科学教师充分利用实验室现有的实验仪器和身边能找到的材料，认真做好每一个实验，且无一例安全事故发生。
三、 体育教师在上体育课时，严格按照教学大纲要求，有计划地组织学生开展一系列体育的训练，每堂体育课都有侧重的训练项目，做到上课下课两次结合，准备活动充分，训练到位，安全措施有保障，全学期无一例安全事故发生。
四、 政治教师认真了以往的教学经验，不断改进自己的教学方法，采用各种激励机制，充分调动学生学习英语的积极性，全校政治学科成绩有了很大的提高。
五、 本学期各学科老师都开展了教学公开课，通过听课，评课，大家互相学习，共同提高，效果很好。每一次的教研活动，大家共同探讨教学中遇到的难题，交流教学经验，对全体教师都是一个很好的学习和提高。
不足之处是有个别教师教学责任心不够强，教案书写不够认真，资料不够完善，有部分学生对科目的意义认识不足，对科目不感兴趣，在以后的工作中，希望各位教师再接再厉，把工做得更好。
2024初中物理教研组年终总结 篇35
本学期我校物理教研组在教研室的领导和物理组全体成员的共同努力下，结合本校实际，围绕科研兴校，科研兴教的目标，以学习为先导，以教研为动力，以课堂为立足点，坚决投入到课改中去，狠抓教学常规工作，并积极开展课题研究，圆满完成了上学期的教学、教研工作，取得了显著的成绩。现总结如下：
1、加强教师队伍建设，提高物理教师的理论素养
（1）开学初组织教师学习了新课标的基本理念，以新的教学理念武装头脑，全面提高我校物理教师的理论素养；
（2）组织全体教师学习新的《物理课程标准》以及课程改革的有关材料，把握新时期物理教学目标与重点，学习新教法，力求我们的教学活动更具成效，取得了显著的成绩；
（3）组织教师开展学习心得体会交流会，互相交流，互相学习，并积极撰写教学论文。
2、加强了教研组备课组的建设，各项活动有序地进行
（1）严格按照开学时的工作计划，落实教研活动制度，每两周进行一次教研活动，并做了了详细的安排，每个教师都坚持听完全组教师的示范课或汇报课，真正做到了教研活动有计划、有内容、定时间、定地点，使全组教师得到了很好的学习和锻炼的机会。
（2）完善备课组集体备课活动，提高了各备课组的教研质量。集体备课做到了“四统一”（统一进度、教案、练习、测试），加强各组之间的交流、听课、评课等活动，相互学习，相互促进。高一级备课组在这一方面做得非常出色；
3、按照新课标的理念进行了一系列的教研活动，并应用于实际教学中，切实提高了课堂教学效益
（1）学期初组织教师学习教材教法，认真进行教材分析，熟悉各年级知识体系及教学目标、教学要求；
（2）全面进行课堂教学模式改革，实施启发式、讨论式教学模式，提高了学生的领悟能力和学习能力；
（3）教学过程中重视知识的形成过程的教学和情境教学，采用探究式教学模式，提高了学生学习物理的兴趣及实践能力；
（4）定期开展了研究性学习、综合实践活动、物理第二课堂活动，全面发挥学生的主体作用，使学生得到了锻炼与提高；
（5）从三个维度制定教学目标，真正促进了学生的全面发展。
（6）组织了公开课，共同探索提高课堂教学效率的方法。
4、各项常规工作有条不紊地进行
定期进行教学常规调研工作，及时获取了反馈信息，不断地改进教学；
在本学期中，我组工作取得了显著的成绩，但也存在着一些不足之处，例如教研气氛不够浓厚，教学方法较为传统，对新理念、新教法的钻研还不够到位，新课标的实施不够成熟等。但是，我们全体物理组教师深信，只要全组教师同心协力，通力合作，很多问题都会迎刃而解，在新的学期当中，一定可以让物理教学再上一个新的台阶。