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环保宣传教育活动方案

发布时间:2023-05-10

环保宣传教育活动方案 篇1

  一、活动背景

  二十世纪六七十十年代,20__年世界环境日的主题为“改变传统观念,推行低碳环保”。20__年3月5日召开的,低碳也成为会议的热门问题。这些都提醒着全世界注意环境状况和减低碳排放量。但在现实生活中,人们的低碳环保意识还很淡薄,例如:塑料袋和一次性筷子在我们的生活中仍随处可见,生活垃圾未经分类就到处乱扔的现象也无处不在,沙漠化加剧的危机常在报道……由此观之,推行低碳环保在我们的生活中是多么的重要。

  二、活动目的

  1、增进同学们对当今环境问题的了解,从而提高同学们的环保使命感和义务感。

  2、向全校师生宣传低碳生活、节能减排、生态环保的理念和知识。引导人们从小事做起,从自身做起,增强同学们爱护环境、爱护生态的自觉性。让更的人参与到我们低碳环保的活动中。

  3、走出校园,走进周边小学和居民区,通过深入群众的宣传低碳生活的知识,有利于帮助群众增强低碳环保意识,提高生活质量。

  4、使大家可以自发的行动起来,保护环境,关爱自然,号召同学们从不同的方面关爱自己的家园。从周边的小事做起,为校园的和谐奉献自己的力量。

  三、活动主题

  低碳环保生活,绿色和谐校园

  四、活动方式

  1、通过问卷调查的方式了解同学们在生活中是否有做到“低碳环保”。

  2、班级以低碳环保为主题出一期板报。

  3、在餐厅、垃圾桶、水龙头及公共场所张贴文明环保的标语。

  4、开展“低碳金点子”征集及评比,并对好的方法进行推广。

  5、做一期“低碳环保”的典型图片展示。

  6、到周边小学和居民区对低碳环保知识进行宣传。

  7、举行一个“我要减碳”的签名会。

  8、绿色校园低碳征文活动。

  9、号召全系同学为校园减碳,在教室、校园内进行减碳大清扫活动。

  10、对此次活动进行总结评比,并对参加征文比赛和金点子比赛获奖的选手颁奖。

  五、活动流程

  前期准备:

  1、搜集生活中的低碳小常识,低碳好方法

  2、从各班中征集低碳的好方法,通过评比对好的方法进行推广,

  3、低碳征文比赛的前期,对参赛作品进行初选。

  4、准备文明低碳的标语。

  5、准备我要减碳签名会的横幅、笔等。

  6、制作问卷调查的样板。

  7、做好人员分配

  活动开展:

  1、做好问卷调查的发、收和统计总结,总结大会的奖品和荣誉证书。(青年志愿者部、办公室)

  2、“碳碳环保”主题板报的检查评比。(宣传部)

  3、文明、环保标语的筛选及“低碳金点子”的征集活动。(学习部)标语张贴。(生活部)校园低碳环保活动方案。

  4、签名会的组织。(体育部、纪检部)

  5、总结大会出一到两个文艺节目。(文艺部)

  6、活动宣传横。(外联部)

环保宣传教育活动方案 篇2

  一、时间安排

  5月13日至6月13日。

  二、宣传主题

  _年“六·五”世界环境日中国主题为“___”,旨在体现我们党和国家对治理污染紧迫性和艰巨性的清醒认识,彰显以人为本、执政为民的宗旨情怀和强烈的责任担当精神,倡导全社会共同行动,打一场治理污染的攻坚战,努力改善环境质量,保卫我们赖以生存的共同家园。

  三、宣传内容

  (一)深入宣传党的十八大提出的环境保护新思路、新目标、新要求,宣传党委、政府加强生态环境建设,建设美丽东营的重大决策部署及其重大意义。

  (二)深入宣传党委、政府铁腕治污的坚定决心和应对雾霾等突出环境问题的积极行动,倡导和动员包括政府、企业、公民在内的全体社会成员共同努力,一起建设天蓝地绿水净的美好家园。

  (三)深入宣传生态环境整治提升年行动,以向污染宣战为主攻方向,大力宣传深化大气污染防治,强化水污染防治,抓好土壤污染治理,加大重金属、化学品和危险废物污染防治,深化工业污染防治等所采取的措施和取得的成效,弘扬一批治污先进典型,曝光一批环境违法行为。

  (四)加强低碳生活知识的宣传,引导社会公众绿色低碳消费,使节水、节电、节能、节材、降低生活污染物排放成为社会公众的自觉行为,把参与节能减排、发展循环经济、践行低碳生活落实到机关、学校和家庭。

  四、宣传形式

  (一)新闻媒体宣传。加大新闻媒介宣传力度,在东营广播电视台新闻频道、《美丽东营》、《做客直播间》栏目,《东营日报》、《东营周刊》等平面媒介及东营环保网站,开设“环保东营视窗”、“生态环境整治提升年在行动”等专栏,刊发分管市长或局长纪念“六·五”世界环境日署名文章及环保动态,持续开展声势浩大的宣传活动。(责任单位:宣教中心)

  (二)举办环保嘉年华活动。举办好5月24日至25日的_年环保嘉年华活动,通过互动式环保体验、环保知识普及等方式,让公众感受环保生活的乐趣,不断提高公众参与环境保护度,凝聚社会共识,激发公众热情。(责任单位:宣教中心)

  (三)宣传贯彻新修订的《环境保护法》。组织干部职工深入学习领会宣传贯彻新修订的《环境保护法》,并适时测试检测学习成果。在《东营日报》开展《环境保护法》知识答题活动。在东营市广播电视台播报宣传《环境保护法》的公益广告,并举办以《环境保护法》为主要内容的访谈活动;在机关、企业、学校举办专题辅导报告班,尤其针对企业法人,加大对《环境保护法》的持续解读,进一步增强企业和公众的环境守法意识。(责任单位:政策法规科、宣教中心)

  (四)开展社区环境宣传。通过发放宣传册、明白纸,集中宣传家庭节能、节水、节电、减少一次性物品、使用绿色环保产品等绿色低碳生活方式。(责任单位:宣教中心)

  宣传新修订的《环境保护法》。(责任单位:政策法规科)

  宣传《奖励举报环境违法行为暂行办法》,鼓励公众敢于揭露环境违法行为。(责任单位:应急管理科)

  (五)举办“环保开放日”活动。邀请社会各界人士走进环境监察、监测等现场,通过专业人员讲解、展示、互动等方式,普及环境科普知识,让公众直观了解和参与环境监察、监测和管理过程,引导公众理性、成熟地参与环境保护工作。(责任单位:宣教中心、办公室、党办人事科、环境信息与监控中心、市环境监察支队、市环境监测站)

  五、活动要求

  (一)要高度重视。各县环保局,市局各科室、单位要把纪念“六·五”世界环境日宣传纳入重要工作日程,切实加强组织领导,认真筹划,精心部署,确保活动顺利开展。

  (二)要丰富载体。要安排必要的宣传活动经费,落实活动场所,丰富活动载体,鼓励开展富有创意的宣传活动,使“六·五”世界环境日宣传活动既丰富多彩,又富有成效。

  (三)要总结经验。“六·五”世界环境日集中宣传活动结束后,各县环保局,市局各科室、单位要进行认真总结,务必于6月30前将总结材料报送市局宣教中心。

环保宣传教育活动方案 篇3

  一、活动主题:

  “环保,从我做起”

  二、活动背景:

  生活环境优美、生态环境良好,是一个地方经济建设的硬件,也是体现当地精神文明建设的价值体现。

  众所周知,随着现代社会的飞速发展,环保问题日益严峻,虽然这早已引起了人们的普遍重视,但真正行动起来、参与环保事业的人却寥寥无几。昔日的碧水蓝天,生机盎然对当今世界显得弥足珍贵;而那些已经失去的,想要重现已非易事。我们在感到无限痛惜的同时,必须积极行动起来!今天,义工们尽一份自己的微薄之力,大力宣传环保的重要性,加强群众们的环保意识,点燃更多人的激情,保护我们的碧水、蓝天、净土。

  三、活动对象:

  在校学生、人民群众。

  四、活动时间:

  8月2日至8月24日

  五、活动地点(初定):

  白石

  六、活动前期准备工作:

  1)确定赞助(请外联部配合),定制大量环保袋,请外联部的同学在活动开始前5天确定好经费。

  2)确定好志愿者人数、分好组,联系相关工作人员,以及确定活动地点。

  3)制作好宣传画报和横幅(请宣传部配合),准备好笔。

  4)活动前组织人员到各幼儿园、小学与老师们沟通,收集小朋友们的有关绿色环保的作品(画、手工作品等)

  5)活动前去收集好已使用过的一次性筷子制作成“树”,给群众派发绿丝带,让群众绑在树上,使“树”长出绿叶,收集到的一次性筷子要经过严格的消毒处理。

  6)尽可能穿戴有统一标识的衣帽。

  7)准备好环保知识题目。

  七、活动形式:

  以整治环境卫生、环保宣传、爱树等形式。

  八、活动内容:

  1)环保宣传,通过团委的协调,来确定地点,联系周边的商家,问他们借用活动需要的帐篷、桌椅。(宣传横幅、挂标志牌、口头宣传)。

  2)清理白色污染,在活动当天安排好打扫的街道。(组织人员打扫街道)。

  3)文明劝导。

  4)通过多种方式来赠送环保袋(例如:答题、集名、捐书等等)。

  九、活动流程:

  1)11:3所有志愿者到镇政府门前集中,负责人负责清点人数。

  2)11:3—11:5安排工作,并做简单的自我介绍。

  3)12:—15:3按小组分工进行活动。(打扫组,宣传组,礼品组)

  4)15:5—17:清点人数,并收拾好活动现场,拍照留念。

  备注:先确定好活动时间,具体时间可做修改。

  注意事项:

  1)请参与本次活动的志愿者和组织者来回的路上注意人身安全。

  2)请参加本次活动的人员务必准时到达集合地点

  3)请统一服从安排,活动过程中不准嬉戏打闹,切实维护自愿者形象。如果中间有人有事离开请告知本组组长。

  4)活动结束后请大家留下来,配合留影。作为我们以后的宣传资料。

  5)活动后期要落实宣传工作。

  6)志愿者不得骑机动车到现场。

  十、活动经费

  大学生联谊会云安分会。

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